14．在室溫條件下，下列措施中，哪一項不利于提高光合作用強度？（　�。�
A．適當增加空氣溫度B．適當增加CO2的濃度
C．適當增加光照強度D．延長光照時間

分析 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要通過增加光照面積、延長光照時間和增強光合作用效率等途徑提高光能利用率．例如，采用套種、合理密植等措施可使農(nóng)作物充分吸收陽光以達到增產(chǎn)的目的；利用大棚可適當延長光照時間，提高二氧化碳濃度和溫度以提高光合作用效率．

解答 解：A、在室溫條件下，適當增加空氣溫度，可以提高酶活性，有利于提高光合作用強度，A正確；
B、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，適當增加CO2的濃度可以提高光合作用強度，B正確；
C、適當增加光照強度，有利于提高光合作用強度，C正確；
D、延長光照時間有利于提高光能利用率，但不能提高光合作用強度，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查的是提高光合作用強度的措施，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．為研究細胞分裂素的生理作用，將生長狀況良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插條具有葉片a（a1、a2）、b，插入蒸餾水中（如圖1），分為I～Ⅳ組．對各組插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示．

（1）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少自身產(chǎn)生的激素的干擾．插條插在蒸餾水中而不是培養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是排除營養(yǎng)液中的物質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾．
（2）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括不同插條上去除不同數(shù)目的葉片a 和用細胞分裂素分別處理葉片a1、a2或b．
（3）在圖2實驗I中，對葉片a1、a2進行相應實驗處理，導致葉片b生長受抑制．
（4）實驗Ⅱ、Ⅲ、IV的結(jié)果表明，葉片b的生長與葉片a的關系是葉片a數(shù)量越少，葉片b生長越慢．
（5）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此
推測，用圖1所示插條去除b葉片后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括a、e、g （填選項前的符號）．
a．用細胞分裂素溶液涂抹a1葉          b．用細胞分裂素溶液涂抹a2葉
c．用14C-淀粉溶液涂抹a1葉            d．用14C-淀粉溶液涂抹a2葉
e．用14C-氨基酸溶液涂抹a2葉          f．用14C-細胞分裂素溶液涂抹a2葉
g．檢測a1葉的放射性強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．利用微生物轉(zhuǎn)化膽固醇在醫(yī)藥生產(chǎn)上有重要作用．實驗人員從土壤中篩選膽固醇轉(zhuǎn)化菌株的過程如圖．請分析回答下列問題：

（1）實驗人員將土壤樣品接種到富集培養(yǎng)液①中培養(yǎng)時，需要將其置于搖床上不斷振蕩，其主要的作用有增加溶解氧
（2）培養(yǎng)一段時間后，從①中取適量培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移接種到選擇培養(yǎng)液②中培養(yǎng)36h后，再轉(zhuǎn)移到相同的選擇培養(yǎng)液③中培養(yǎng)．與培養(yǎng)液①不同，培養(yǎng)液②③成份的主要特點是以膽固醇為唯一碳源．在相同的培養(yǎng)液②③中轉(zhuǎn)移培養(yǎng)主要是為了避免原培養(yǎng)液中的干擾，同時，又可以篩選純化獲得可轉(zhuǎn)化膽固醇的菌種
（3）從③中取適量的培養(yǎng)液涂布到④之前，需要，涂布前需將涂布器灼燒并冷卻
（4）根據(jù)⑤中菌落的形態(tài)特征，選取所需的菌種接種到培養(yǎng)基⑥中臨時斜面保藏．
（5）為進一步鑒定菌種，需從菌株中提取少量的DNA分子通過PCR（填技術(shù)）擴增并檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生一種抗體，它可與促甲狀腺激素受體結(jié)合，從而發(fā)揮與此激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖示）．據(jù)此回答：
I、與正常人相比，“Graves氏病”患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量增加；從免疫學角度看，促甲狀腺激素受體屬于抗原，能引起免疫反應．
Ⅱ．某興趣小組據(jù)上述資料欲探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理，以下為實驗方案：
第一步：取9只年齡、生理狀況大致相同的正常兔子，分別給每只兔子注射適宜且等量含放射性的碘溶液．
第二步：將上述實驗兔子隨機均分為A、B、C三組，每組3只．
第三步：2天后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均（前測）
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射X，向C組注射等量的生理鹽水．
第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值． （后測）
請回答：
（1）實驗第四步中的X應是等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液：
（2）請設計一個實驗表格，以記錄實驗結(jié)果：
（3）預期實驗結(jié)果：
注射碘溶液后甲狀腺能快速地將碘攝入細胞內(nèi)．實驗后，A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是A＞C＞B．
（4）分析與討論：
①用兔子甲狀腺中碘的放射量作為檢測指標的依據(jù)是碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺是合成、分泌甲狀腺激素的器官
②第四步向A組注射無放射性的甲狀腺激素溶液的目的是為了探究甲狀腺激素對甲狀腺激素合成是否具有負反饋調(diào)節(jié)功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．提取玫瑰精油的有關說法中正確的是（　　）
A．乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水
B．加入無水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)
C．無水硫酸鈉具有吸水的功能
D．氯化鈉能使水和油充分混合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項中的變化都會在該細胞中發(fā)生的是（　　）
A．氨基酸→淋巴因子；脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸
B．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP
D．氨基酸→RNA聚合酶；【H】+O2→H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．成熟植物細胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細胞分化
B．對于藍藻來說，細胞的衰老就是個體的衰老
C．人體內(nèi)癌變細胞的清除，一般可以通過細胞凋亡來完成
D．細胞凋亡不受基因控制，對機體的發(fā)育是不利的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用32p標記了果蠅精原細胞DNA分子的雙鏈，再將這些細胞置于只含31p的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生了如圖A→D和D→H的兩個細胞分裂過程．相關敘述正確的是（　�。�
A．BC段細胞中一定有2條Y染色體
B．EF段細胞中可能有2條Y染色體
C．EF段細胞中含32p的染色體一定有8條
D．FG段細胞中含32p的染色體可能有8條

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

群落不斷發(fā)展變化，按照一定規(guī)律演替。下列有關敘述，正確的是

A．如果時間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成森林生態(tài)系統(tǒng)

B．在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低

C．人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響

D．初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同

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