A. | 甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內質網,高爾基體 | |
B. | 乙圖中d、e、f三條曲線所指的膜結構分別是細胞膜、內質網膜、高爾基體膜 | |
C. | 35S在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜 | |
D. | 胰蛋白酶在a、b所對應的細胞器中可能沒有生物活性 |
分析 1、在分泌蛋白的形成過程中,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進入內質網中進行初步加工,形成具有一定空間結構的蛋白質,再到達高爾基體中進一步加工為成熟的蛋白質,故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內質網和高爾基體;
2、在分泌蛋白的合成與分泌過程中,內質網的膜面積減小、細胞膜的膜面積增大,高爾基體的膜面積基本不變(先增大后減。,因此圖乙中d、e、f曲線所代表的結構依次為內質網、細胞膜、高爾基體.
解答 解:A、氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進入內質網中進行初步加工,形成具有一定空間結構的蛋白質,再到達高爾基體中進一步加工為成熟的蛋白質,故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內質網和高爾基體,A正確;
B、在分泌蛋白合成和分泌過程中內質網膜以出芽的形式形成囊泡并與高爾基體膜融合,高爾基體膜出芽的形式形成囊泡并與細胞膜融合,因此該過程中內質網膜減少,高爾基體膜不變,細胞膜增加,因此圖乙中d是內質網膜,e是細胞膜,f是高爾基體膜,B錯誤;
C、分泌蛋白的合成和分泌的過程可知,35S在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜,C正確;
D、胰蛋白酶在a(核糖體)、b(內質網)所對應的細胞器中可能沒有生物活性,必需在高爾基體中加工,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查細胞的生物膜系統(tǒng)、細胞器之間的協(xié)調配合,分析題圖獲取信息是解題的突破口,意在考查學生能理解所學知識要點,把握知識點間的內在聯(lián)系,根據題圖信息和所學知識進行推理做出合理判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中多巴胺以胞吐的方式釋放 | |
B. | 多巴胺與②結合后,導致突觸后膜產生動作電位 | |
C. | 該藥物會影響來自細胞B的信息向細胞A的傳遞 | |
D. | 該藥物會導致突觸間隙多巴胺的量增多,作用時間變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內的水自由水的含量大于結合水的含量 | |
B. | 種子儲存前,曬干是為了減少結合水的含量,降低種子的代謝速率 | |
C. | 人的紅細胞置于質量分數(shù)為1.5%氯化鈉溶液中,紅細胞內的結合水的量不變 | |
D. | 細胞內自由水向結合水轉化時,細胞的抗寒性增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca2+ | B. | Fe3+ | C. | K+ | D. | Mg2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核被膜外層與光面內質網相連 | |
B. | 細胞膜上的載體蛋白平鋪在膜的內外表面 | |
C. | 能產生小泡的膜結構只有高爾基體 | |
D. | 細胞膜上的蛋白質和磷脂均具有親水性和疏水性基團 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質易化擴散速率與細胞內外該物質濃度差的關系 | |
B. | 物質主動轉運速率與細胞內氧氣濃度的關系 | |
C. | 底物濃度與酶促反應速率的關系 | |
D. | 酶促反應過程中,產物的量與時間的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含32P的子代噬菌體占子代噬菌體總數(shù)的$\frac{99}{101}$ | |
B. | 噬菌體的增殖需要細菌提供模板、原料和酶等 | |
C. | 該過程需要4×104個游離的A | |
D. | 子代噬菌體中只有2個含32S,其余均含35S |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關微生物培養(yǎng)的說法正確的是( )
A.培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調至酸性
B.乳酸菌與硝化細菌所利用的氮源相同
C.分離尿素分解菌的培養(yǎng)基中pH逐漸變小
D.向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進破傷風桿菌生長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動都離不開細胞 | |
B. | SARS病毒不具有細胞結構,所以它的生命活動與細胞無關 | |
C. | 除病毒外,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成有機體的基本單位 | |
D. | 多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動 |
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