【題目】甲圖中,A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn))。請(qǐng)分析并回答:

(1)光合作用過(guò)程中,碳反應(yīng)可向光反應(yīng)提供__________。在適宜光照條件下,指針將向____偏轉(zhuǎn)。

(2)c點(diǎn)的含義為:此距離情況下植物________。

(3)e點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中光合速率____(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有______。

(4)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量____

(5)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將______偏轉(zhuǎn)。

【答案】 ADP、Pi、NADP+ 氧氣釋放量最大 大于 線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠 減少

【解析】試題分析:本題考查光合作用,考查對(duì)光合作用過(guò)程、環(huán)境因素影響光合作用的理解與識(shí)記,考查實(shí)驗(yàn)、坐標(biāo)曲線的分析能力。

(1)光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)生成ATPNADPH,碳反應(yīng)可向光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+ 。在適宜光照條件下,A光合作用產(chǎn)生的氧氣使氣球體積增大,浮力增加,指針將向右偏轉(zhuǎn)。

(2)c點(diǎn)的含義為此距離情況下植物氧氣釋放量最大。

(3)e點(diǎn)時(shí),指針不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明植株A的光合速率等于呼吸速率,由于根部等細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,葉肉細(xì)胞中光合速率大于呼吸速率。此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠。

(4)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量減少,呼吸作用大于光合作用。

(5)去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,由于光合作用吸收的二氧化碳量等于釋放的氧氣量,氣球體積不變,指針將不偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物置于密閉的容器中,測(cè)量其CO2吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,結(jié)果如下圖1所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)由圖1可知,影響A、B兩點(diǎn)光合速率的主要因素是__________。與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)所處條件光合作用合成有機(jī)物的量___________。(填”)。

(2)從圖1分析,在光照強(qiáng)度較弱的陰雨天,若想提高大棚植物的產(chǎn)量,可以采取的措施是___________

(3)若上圖2是圖1C點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖,則圖中會(huì)消耗H2O的過(guò)程除①外還有________(填圖中標(biāo)號(hào)),圖中X、Y、Z分別表示的物質(zhì)是__________、_________、___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的部分圖像。下列敘述正確的是

A. 甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

B. 丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞

C. 丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體

D. 戊細(xì)胞的基因組成是Ab或aB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類有紅綠色盲和藍(lán)色盲。某海島正常居民中約有44%為藍(lán)色盲基因攜帶者,下圖為該島一家族系譜圖。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 15號(hào)體內(nèi)細(xì)胞最多有4個(gè)紅綠色盲基因

B. 11號(hào)和12號(hào)生一個(gè)兩病兼患男孩的概率為1/24

C. 減數(shù)分裂中期Ⅰ進(jìn)行顯微攝影可用于人的染色體組型分析

D. 若16號(hào)與該島某表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,后代患藍(lán)色盲的概率是11%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】面色蒼白、身體消瘦、撕心裂肺的咳嗽這是魯迅的小說(shuō)《藥》中提及的癆病,它是由結(jié)核桿菌侵入肺部引起的一種傳染病。下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細(xì)胞具有的是

細(xì)胞壁 細(xì)胞核 染色體 DNA

細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞膜

A①④⑤⑥⑦ B①②③④⑤⑥⑦

C①②③⑥⑦ D①⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.只運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞 B.通過(guò)體液運(yùn)輸

C.只作用于靶器官、靶細(xì)胞 D.微量、高效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài),以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲,但原因不相同

B. 圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲

C. 圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少

D. 圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用,而圖3則能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)若物質(zhì)A大量存在于山藥、甘薯等植物的變態(tài)根中,則物質(zhì)a的分子式是______________,它是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的______________。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A(小麥種子中含量豐富)作用最相近的物質(zhì)是___________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的良好的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則A是___________,組成A分子的化學(xué)元素種類與糖類____________(填“相似”或“相同”),但其分子中__________的含量遠(yuǎn)少于糖類。

(2)物質(zhì)C是___________,其中含堿基T的單體的名稱是___________;物質(zhì)B的單體是_______________,在細(xì)胞中約有_________種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在建設(shè)森林城市時(shí),欲通過(guò)人工造林使荒坡逐漸演替為森林.下列對(duì)演替過(guò)程中圖中曲線I和曲線的生物學(xué)含義的描述全都正確的是( )

A. Ⅰ為土壤中的有機(jī)物量,為生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度

B. Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量,為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

C. Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,為群落垂直結(jié)構(gòu)的層次性

D. Ⅰ為群落呼吸消耗的有機(jī)物量,為生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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