(13分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率變化曲線;圖丙表示該草原引入外來物種野兔,研究人員根據(jù)調(diào)查了f年間野兔種群數(shù)量的變化,繪制的λ值變化曲線。
(1)圖甲中各種組成成分,通過______、_______、_______緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。甲圖中代表生產(chǎn)者、次級消費者、分解者的字母依次是____、____、___。
(2)在該草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動中,假如某動物攝入體內(nèi)的能量為n,該動物糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則該動物同化的能量為_____________。若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能為400kJ,則次級消費者最多可得到能量_______。
(3)圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。
(4)圖乙中,在第t1年用標志重捕法調(diào)查植食性動物的種群密度,第一次捕獲60只全部標志后釋放,一個月后進行第二次捕捉,共捕獲未標志的80只,標志的20只。估算該植食性動物種群在這一環(huán)境中的K值是_________只。
(5)丙圖中d-e年,野兔種群數(shù)量_________(增加、降低或不變),其年齡組成是____________;種群呈“J”型增長時間段為__________。
(每空1分,共13分)
(1)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞 E、D、C (2)64%n 16 kJ
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 (4)600 (5)下降 衰退型 a—b
【解析】
試題分析:(1)分析圖甲可知:圖甲表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中A是大氣中的二氧化碳庫,B是三級消費者,C分解者,D是次級消費者,E是生產(chǎn)者,F(xiàn)是初級消費者。圖甲中各種組成成分,通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。
(2)某動物攝入體內(nèi)的能量=該動物糞便中的能量+該動物同化的能量。假如某動物攝入體內(nèi)的能量為n,該動物糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則該動物同化的能量=n-36%n =64%n 。若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能為400kJ,則次級消費者最多可得到的能量=400kJ×20%×20%=16 kJ。
(3)圖甲中食物鏈上的相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是:調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(4)圖乙為某植食性動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率變化曲線,在t1時種群的增長速率最大,說明此時種群的數(shù)量是K/2。依題意則有K/2=(第一次捕獲的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷第二次捕獲的有標記的個體數(shù)=(60×100)÷20=600只。
(5)丙圖顯示,d-e年,λ值小于1,說明野兔種群當年的數(shù)量低于一年前種群數(shù)量,因此野兔種群數(shù)量降低,其年齡組成是衰退型;第a年至第b年間λ值維持相對穩(wěn)定并且超過1,說明當年種群的數(shù)量超過一年前種群數(shù)量,野兔種群數(shù)量不斷增加,所以種群呈“J”型增長時間段為a—b。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群的相關(guān)知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省寧波市高三十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究人的活化的輔助性T細胞對B細胞的影響,研究人員將來自于同一個體的若干B細胞三等分加入甲、乙、丙三組培養(yǎng)液中,甲組和乙組分別再加入等量的未活化的輔助性T細胞和活化的輔助性T細胞,將三組細胞在相同條件下培養(yǎng),每隔2天檢測培養(yǎng)液中的抗體含量,實驗結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是
A.乙組為實驗組,甲組和丙組作為對照組
B.甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同
C.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細胞
D.活化的輔助性T細胞分泌白細胞介素―2刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市高三下第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不符的是( )
A.鹽酸——洗去卡諾氏液,固定細胞形態(tài)
B.70%的酒精——保存土壤小動物標本
C.緩沖液——探究機體維持PH穩(wěn)定的機制
D.碘液——探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)現(xiàn)代各種工業(yè)活動使鎘、鉛、銅等多種元素在環(huán)境中含量大增,對生物產(chǎn)生了一定毒害作用。
(1)為了解鎘污染對細胞核的傷害,可取培養(yǎng)在含鎘培養(yǎng)液中的蠶豆進行 處理后,利用 染色并制成臨時裝片,之后在顯微鏡下觀察、比較。
(2)下表是一項研究“鎘和鋅對蠶豆葉綠素含量的影響”的實驗結(jié)果(葉綠素含量單位:mg/g·fw)
分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),隨著土壤中鎘濃度的增加,蠶豆的葉綠素含量 ,這將直接影響蠶豆的 速率,不利于植物生長。但如果在受鎘污染的土壤中加入 mg/L鋅,則可以明顯減輕鎘對植物的危害。
(3)科研人員嘗試利用植物來回收環(huán)境中重金屬元素,修復受污染的土壤或水體.下圖是種植在受到不同程度鉛污染的土壤中的三種植物體內(nèi)鉛含量。
上圖植物中,最適合用于修復受鉛污染較嚴重地區(qū)土壤的是 ,但所種植的植物不宜用作家畜飼料或者沼氣池發(fā)酵,理由分別是 和
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的黑背對彩背為顯性,基因位于常染色體上,黑背純合子致死;紅腹對黑腹為顯性,基
因位于X染色體上。一只彩背紅腹雄蠅和一只黑背黑腹雌蠅雜交,所產(chǎn)生的子代中
A.彩背紅腹雄蠅占1/4
B.黑背黑腹雌蠅占1/4
C.雄蠅中紅腹和黑腹各占1/2
D.雌蠅中黑背和彩背各占1/2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能敘述不正確的是
A.突觸小體是突觸前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分,其上的膜構(gòu)成突觸前膜
B.在一個神經(jīng)元內(nèi)興奮即可由樹突經(jīng)胞體傳向軸突,也可由軸突經(jīng)胞體傳向樹突
C.條件反射需要大腦皮層參與,非條件反射由大腦皮層以下中樞參與
D.神經(jīng)系統(tǒng)某些結(jié)構(gòu),甚至某些免疫器官也能分泌激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)二倍體觀賞植物藍鈴花的花色(紫色、藍色、白色)由三對常染色體上的等位基因(A、a,E、e,F(xiàn)、f)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請分析回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時花色為白色,則基因A對基因E的表達有_________作用。
(2)選取純合的白花與紫花植株進行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍花、紫花植株的比例為4:3:9,請推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表(填“藍色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是__________,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍花植株所占的比例是____。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為________________________。
(4)已知體細胞中f基因數(shù)多于F基因時,F(xiàn)基因不能表達。下圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
①圖中甲所示的變異類型是__________________,基因型為aaEeFff的突變體花色為_____________。
②現(xiàn)有純合的紫花和藍花植株,欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,請完善實驗步驟及結(jié)果預測。
實驗步驟:讓該突變體與___________植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表觀型與比例。
結(jié)果預測:
若子代中藍:紫=3:1,則其為突變體_______;Ⅱ.若子代中_________________,則其為突變體_________。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄果實成熟過程中,乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進( )
①胞壁松弛酶活性升高 ②果實色素積累
③番茄果實發(fā)育 ④番茄果實成熟
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲.乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.1和2都具有雙層生物膜
B.2所含的酶在乳酸菌中也能找到
C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲.乙分別代表丙酮酸.[H]
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