分析 據(jù)圖分析:圖甲中①為脫水縮合,②為有氧呼吸,③為光合作用.圖乙中:CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內(nèi)CO2濃度變化可表示該植物有機(jī)物的積累量.從曲線可知實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用,6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、30、42小時(shí).
解答 解:(1)①過(guò)程為兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽的過(guò)程.圖甲中②、③過(guò)程分別為有氧呼吸的第三階段和光合作用的光反應(yīng)階段,所以發(fā)生的部位是線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜,它們?cè)诮M成上的主要區(qū)別有附著的酶的種類不同和葉綠體類囊體薄膜具有光合色素而線粒體內(nèi)膜沒(méi)有;蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,而核糖體的合成與細(xì)胞核中的核仁有關(guān),所以破壞細(xì)胞核中的核仁會(huì)影響①過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所的形成.細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的能量直接來(lái)自ATP,所以能為①過(guò)程提供能量的是過(guò)程②,產(chǎn)生了大量的ATP.
(2)圖乙中,光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)為6、18、30、42小時(shí),共有4個(gè).30h時(shí)呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度,所以植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的CO2移動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體.能同時(shí)進(jìn)行圖甲中生理過(guò)程的時(shí)間范圍是3-21和27-45小時(shí).
(3)由于c點(diǎn)比b點(diǎn)低,所以該植物前24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度小于后24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度.
(4)根據(jù)題意可知,H2l8O先參與呼吸作用生成 Cl8O2,經(jīng)過(guò)光合作用最終生成(CH218O).
(5)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量的變化可知,Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯(或相應(yīng)基因的表達(dá))過(guò)程有促進(jìn)作用.
故答案為:
(1)二肽 線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜 附著的酶的種類不同 葉綠體類囊體薄膜具有光合色素而線粒體內(nèi)膜沒(méi)有 核仁 ②
(2)4 由線粒體到葉綠體 3~21、27~45
(3)小于
(4)細(xì)胞呼吸 Cl8O2
(5)Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯(或相應(yīng)基因的表達(dá))過(guò)程有促進(jìn)作用
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,分析題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵,解讀題圖曲線應(yīng)用光合作用呼吸作用知識(shí)解決問(wèn)題是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖表示從溫暖的室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地的室外(機(jī)體體溫仍然保持正常),正常人體產(chǎn)熱量的變化曲線圖.下列敘述正確的是( )
A.曲線ab段機(jī)體散熱量增多
B.曲線ab段甲狀腺激素分泌增多
C.曲線bc段酶活性下降
D.曲線ac段人體產(chǎn)熱量與散熱量整體達(dá)到平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上 | |
B. | 一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸 | |
C. | 每種氨基酸都可由幾種tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 每種氨基酸只有一種tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列與下丘腦作用有關(guān)的是( )
A.對(duì)體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用
B.對(duì)生物節(jié)律的控制
C.對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用
D.對(duì)垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高倍顯微鏡直接觀察黑藻葉,可看到綠色的葉綠體和綠色的線粒體 | |
B. | 高倍顯微鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,進(jìn)而看到細(xì)胞核的相關(guān)結(jié)構(gòu) | |
C. | 高倍顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的變化,認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過(guò)程 | |
D. | 低倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,可見(jiàn)細(xì)胞中央液泡的體積變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | GnRH(IU/L) | LH(IU/L) | FSH(IU/L) | 睪丸酮(IU/L) |
吸毒者 | 6.78 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 4.95 | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞調(diào)亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑,故可用丙酮酸提取葉綠體中的色素 | |
B. | 由于兔的血液中紅細(xì)胞含量多,可利用其提取DNA和血紅蛋白 | |
C. | 控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 | |
D. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②過(guò)程中堿基配對(duì)方式相同 | |
B. | ③過(guò)程正在合成一條肽鏈 | |
C. | 催化①②過(guò)程中所需的酶相同 | |
D. | ②③過(guò)程中的原料分別是核糖核苷酸、氨基酸 |
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