A. | 自發(fā)突變對生物多數(shù)個體生存不利,但對生物的進化是有利的 | |
B. | 自發(fā)突變對生物個體的生存和生物的進化都不利 | |
C. | 種群是由個體組成的,對大多數(shù)個體有害,對種群的進化也不利 | |
D. | 生物突變的性狀對人類來說都是不利的 |
分析 變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的,但有利和不利是針對環(huán)境而言的,是相對的.
解答 解:A、自發(fā)突變對生物多數(shù)個體生存不利,但產(chǎn)生了進化的原材料,故對生物的進化是有利的,A正確;
B、自發(fā)突變對多數(shù)生物個體的生存不利,但對生物的進化是有利的,B錯誤;
C、自發(fā)突變盡管對大多數(shù)個體有害,但對種群的進化是有利的,C錯誤;
D、生物突變的性狀對人類來說有些是有利的,有些是不利的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了變異的特點及有利變異的相對性,解答此類題目的關(guān)鍵是理解有利變異是指對生物個體自己有利不一定對人有利,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果 | |
B. | 脫落酸可以促進果實的成熟和種子的萌發(fā) | |
C. | 乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育和成熟 | |
D. | 赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不具有細胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 病毒和細菌都具有核糖體 | |
D. | 若要大量獲得病毒,需要用活細胞進行培養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
B. | 甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動 | |
C. | 體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) | |
D. | 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中CD段可表示細胞分裂成兩個 | |
B. | 圖2中細胞處于圖1中的BC段 | |
C. | 圖2中細胞含8條染色單體、8個DNA分子 | |
D. | 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,只能通過減數(shù)分裂傳遞給后代 | |
B. | 人體細胞內(nèi)的基因全部位于染色體上 | |
C. | 經(jīng)測定,一個由n個脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個基因,則每個基因的平均長度為$\frac{n}{2m}$個脫氧核苷酸對 | |
D. | 基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bb Bb Aa Aa | B. | AB AB aB AB | ||
C. | Ab aB Ab aB | D. | AB ab aB Ab |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com