4．細胞進行有氧呼吸的主要場所是（　　）
A．葉綠體B．中心體C．核糖體D．線粒體

分析 細胞進行有氧呼吸場所是細胞質基質和線粒體．

解答 解：A、葉綠體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，A錯誤；
B、中心體在動物細胞有絲分裂前期發(fā)出星射線，構成紡錘體，B錯誤；
C、核糖體是細胞內(nèi)蛋白質的合成場所，C錯誤；
D、線粒體是細胞進行有氧呼吸的場所，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了各種細胞器的功能，歸納總結各種細胞器的功能是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．玉米植株的性別決定受兩對基因（B-b，T-t）的支配，這兩對基因位于非同源染色體上，玉米植株的性別和基因型的對應關系如表，請回答下列問題：
基因型B和T同時存在
（B_T_）
雌雄同株		T存在，B不存在
（bbT_）
雄株		T不存在
（B_tt或bbtt）
雌株
（1）雌雄同株的玉米共有4種基因型，其中能穩(wěn)定遺傳個體的基因型為BBTT．
（2）某一株玉米能產(chǎn)生四種類型的配子，則其自交，后代的表現(xiàn)型及比例為雌雄同株：雌株：雄株=9：4：3
（3）現(xiàn)要確定某雄株的基因型，選擇純合的雌株（bbtt）與之雜交．
①若后代全為雄株，則該雄株的基因型為bbTT．
②若后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1：1，則該植株的基因型為bbTt．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是基因指導蛋白質合成的某個過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）合成多肽鏈的第一步是細胞核內(nèi)通過DNA（或轉錄）合成的mRNA進入細胞質與核糖體結合，隨后攜帶氨基酸的tRNA進入P位，與起始密碼子4（填圖中序號）進行互補配對．
（2）合成多肽鏈的第二步是與第二個密碼子互補配對的tRNA攜帶氨基酸進入A位．
（3）第三步是在相關的酶作用下，P位的氨基酸通過脫水縮合方式與A位的氨基酸形成二肽而轉移到占位點A的tRNA上．
（4）第四步是核糖體移動讀取下一個密碼子，于是循環(huán)進行上述的二、三、四步，直到遇到終止密碼子為止．
（5）組成生物體內(nèi)蛋白質的原料氨基酸約有20種，而決定氨基酸的密碼子有61種，這表明密碼子具有簡并性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，下列對此過程及結果的描述，不正確的是（　�。�
A．該圖中兩對非等位基因分別位于兩對同源染色體上
B．該植株測交后代性狀分離比為2：1：1
C．M、N、P分別代表16、9、3
D．非等位基因的自由組合發(fā)生在②過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某植被嚴重破壞的山區(qū)陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型三個植物物種的種群密度變化如圖所示．下列相關敘述符合題意的是（　�。�
A．物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響
B．c點后，在適宜氣候條件下，群落將不存在明顯的分層現(xiàn)象
C．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D．在各個階段群落中都無存在明顯的分層現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南長沙長郡中學高三下學期周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組對植物生長素非常有研究興趣，設計了圖1、圖2 所示的實驗：探究單側光使胚芽尖端的生長素轉移了還是將生長素分解了，下列說法正確的是（ ）

A．由圖1 可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B．若圖2 中胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d，則單側光使胚芽尖端的生長素轉移了

C．若圖2 中胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d，則說明單側光將生長素分解了

D．由圖1、圖2 分析可知，生長素分布不均對胚芽鞘彎曲起關鍵作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川成都外國語學校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組研究LSV病毒對百合光合作用的影響，結果如下表（其中氣孔導度描述的是氣孔開放程度）。回答下列問題：

色素量的比值

氣孔導度的比值[

凈光合速率的比值

葉綠素a

葉綠素b

LSV侵染的百合/健康百合

71．4%

66．7%

75%

66．7%

（1）葉綠素存在于葉綠體的_______上，可用_______試劑提�。�

（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi)_______的變化來計算．實驗結果表明，LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低．據(jù)表從光反應和暗反應的角度分析凈光合速率降低的原因是①_______ ；② _______

（3）為了進一步探究LSV對百合細胞呼吸是否有影響，請補充完成以下的實驗思路：將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中，______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物果實重量由兩對等位基因控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，對

果實重量的增加效應相同且具疊加性。已知“6斤重”植株（AABB）和“2斤重”植株（aabb）雜交，子一代全為“4斤重”，將子一代測交，后代中“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%。若將子一代自交，則子二代“4斤重”植株中能穩(wěn)定遺傳的約占（ ）

A．8% B．33% C．26% D．31%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．“茶宜高山之陰，而喜日陽之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質和產(chǎn)量，對茶進行了如圖所示的有關研究．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中CO2濃度直接影響光合作用的暗反應過程．
（2）如圖所示，從8：00開始到10：00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個高峰．中午時分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象．至下午15：00左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個高峰，但峰值較低．某興趣小組的同學查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境，他們設想，如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經(jīng)濟收入，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象．他們欲利用學校的一塊正方形茶園進行探究，請完善以下實驗：
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標為A組、B組，其中A組為對照組．
②A組不做處理，B組間種適量的玉米，對兩組進行相同的栽培管理．
③在玉米生長的不同時期，分別測量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度．
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組，則說明他們的設想是正確的，原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度，降低光照強度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案