【題目】
A. 主要由C、H、P三種元素組成
B. 主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
C. 細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
D. 某些脂質(zhì)能夠調(diào)節(jié)生物的某些生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示突觸的結(jié)構(gòu),圖乙為神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)圖甲中結(jié)構(gòu)①的名稱是________,該結(jié)構(gòu)聚集在突觸小體中的意義是_______。
(2)若圖乙代表突觸前膜,其神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于膜的___________。
(3)若圖乙代表突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)將與圖中______(填圖乙中標(biāo)號(hào))結(jié)合。若在圖甲②處的突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì),產(chǎn)生作用時(shí),圖乙A側(cè)為___________(填正、負(fù))電位。
(4)重癥肌無(wú)力的病因是患者免疫系統(tǒng)把相關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的受體當(dāng)作抗原,產(chǎn)生相應(yīng)抗體?贵w與相應(yīng)受體特異性結(jié)合,造成正常神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體正常結(jié)合,從而導(dǎo)致圖甲②處______信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是
A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
C. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓
D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期的顯著特點(diǎn)是( 。
A.紡錘體消失
B.DNA數(shù)量加倍
C.著絲點(diǎn)分裂
D.形成細(xì)胞板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種水果果皮紅色(H)對(duì)黃色(h)為顯性,果肉酸味(R)對(duì)甜味(r)為顯性,這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律,F(xiàn)有基因型為HhRr,hhrr的兩個(gè)個(gè)體雜交,其子代的表現(xiàn)型比例是
A. 9∶3∶3∶1 B. 1∶1∶1∶1 C. 3∶1∶3∶1 D. 1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A. 赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)增殖
B. 頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生與細(xì)胞分裂素有關(guān)
C. 乙烯促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育成熟
D. 脫落酸不只存在于衰老的植株體內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞有絲分裂的前期,如果它的染色體數(shù)目為N,DNA含量為a,則該細(xì)胞分裂后的每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA含量分別是( )
A.N/2和a
B.N和2a
C.N和a/2
D.N/2和a/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為
A. 減少、減少、增加、不變 B. 增加、增加、減少、不變
C. 增加、減少、增加、不變 D. 增加、增加、減少、減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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