恒溫動(dòng)物的體溫恒定，是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．有人認(rèn)為維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，有人認(rèn)為位于脊髓．現(xiàn)給定四只大小相同、健康生長(zhǎng)的小白鼠作為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將四只小白鼠分別設(shè)為甲、乙、丙、�。资蟛蛔魅魏翁幚恚�
（2）乙鼠
 
．
（3）丙鼠
 
．
（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓．
（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定．
（6）預(yù)期結(jié)果：
 
．
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：由題可知，自變量是調(diào)節(jié)中樞，因變量是體溫是否恒定；故甲為對(duì)照組，不做處理；乙和丙中一個(gè)破壞下丘腦，一個(gè)破壞脊髓；丁兩個(gè)都破壞，再將它們放到寒冷環(huán)境下，觀察體溫是否恒定即可推出相應(yīng)結(jié)論．
解答： 解：實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則和單一變量原則．維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，有人認(rèn)為位于脊髓．只需破環(huán)下丘腦或脊髓或都破壞，觀察小鼠的體溫變化．
（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何處理．
（2）乙鼠只破壞下丘腦．
（3）丙鼠只破壞脊髓．
（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓．
（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
若甲丙體溫恒定，乙丁體溫不恒定，則體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
若甲乙體溫恒定，丙丁體溫不恒定，則體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓．
若甲體溫恒定，乙丙丁體溫不恒定，則體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦和脊髓，缺一不可．
故答案為：
（2）破壞下丘腦   
（3）破壞脊髓
（6）若甲、丙能保持體溫恒定，乙、丁不能保持體溫恒定，則維持體溫的中樞在下丘腦；
若甲、乙能保持體溫恒定，丙、丁不能保持體溫恒定，則維持體溫的中樞在脊髓
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡
C、垂體通過(guò)控制下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)合蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，答下列問(wèn)題．
（1）蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，其原因如下：在細(xì)胞內(nèi)，每種氨基酸的數(shù)目成百上千，
 
，氨基酸的排列順序千差萬(wàn)別，
 
，因此蛋白質(zhì)具有多樣性．
（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的．例如，毛發(fā)、指甲、肌肉等的功能是
 
，對(duì)大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，其主要功能是
 
，血紅蛋白的主要功能是
 
，人體中的抗體的功能是
 
．生長(zhǎng)激素和胰島素等激素的功能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示人體調(diào)節(jié)間的影響及激素作用原理，a、b、c、d代表不同激素，請(qǐng)分析回答：
（1）即使人體緊張時(shí)，興奮也只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）在激素d分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的
 
就會(huì)減少，這是一種
 
機(jī)制．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰島中的A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，從而使肝臟的代謝過(guò)程發(fā)生改變，以維持機(jī)體的血糖平衡，此時(shí)肝臟代謝過(guò)程的具體改變是
 
．
（4）激素發(fā)揮作用后失活的意義是
 
．
（5）科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi)，而蛋白質(zhì)內(nèi)激素的受體一般在細(xì)胞膜的表面，試分析性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi)其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某種細(xì)胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是直接由
 
細(xì)胞分化而來(lái)．
（2）細(xì)胞內(nèi)合成抗體的場(chǎng)所是[③]
 
，加工分泌的過(guò)程是3→
 
→
 
→⑥→⑦，這一過(guò)程一方面說(shuō)明生物膜具有
 
性，另一方面說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的各種膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上存在著
 
．
（3）組成抗體的主要化學(xué)元素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因?yàn)橛衃
 
]
 
，能使細(xì)胞間進(jìn)行
 
．
（2）若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
．若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則靜息狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過(guò)程，則a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
 
．
（3）若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食4小時(shí)后，C代表的激素
 
將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是
 
．
（4）圖2可用來(lái)表示圖1中
 
的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
作材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過(guò)
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依據(jù)圖回答：
（1）依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱：1
 
；2
 
；3
 
．
（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
．
（3）人體紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過(guò)
 
層生物膜．
（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)的C6H12O6分解產(chǎn)物是
 
，
發(fā)生此反應(yīng)釋放的能量約有
1
3
儲(chǔ)存到
 
中，大部分以
 
形式散失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)陰濕的草叢中有一塊腐木，在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻生物，在其周圍還有老鼠等生物．請(qǐng)回答：
（1）這些生物在形態(tài)上千姿百態(tài)，但從結(jié)構(gòu)上看，它們都是由
 
構(gòu)成．
（2）材料所提及的生物中，屬于原核生物的是
 
．
（3）在這里生活的所有白蟻組成一個(gè)
 
，這里的所有生物共同構(gòu)成一個(gè)
 
．
（4）這里生活的所有生物與這里的陽(yáng)光、土壤、水、空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

膝跳反射的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、大腦皮層B、腦
C、脊髓D、神經(jīng)節(jié)

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