【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶，被稱為細胞內(nèi)的酶倉庫

B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

C．酶可通過降低反應的活化能來加快反應速率，同時為化學反應提供能量

D．細胞內(nèi)的化學反應有些是需要能量的，有些是釋放能量的，吸能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系

【答案】B

【解析】

試題分析：溶酶體含有多種水解酶，但其本身不能合成水解酶，水解酶主要在核糖體合成，A錯誤；酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成也需要酶的催化，B正確；酶可通過降低反應的活化能來加快反應速率，但不能為化學反應提供能量，C錯誤；吸能反應一般與ATP的分解相聯(lián)系，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞中tRNA結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 核糖體與mRNA結(jié)合的部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點

B. 已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA、ACG，則圖中tRNA可運輸蘇氨酸

C. tRNA分子內(nèi)部堿基通過氫鍵配對

D. 每種氨基酸都可以由多種tRNA運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是（ ）
A.頂端陽光充足有利于生長
B.頂端蒸騰作用強，水肥多
C.頂端產(chǎn)生生長素多促進生長
D.頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，抑制側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，經(jīng)常見到一些池塘或湖泊水體發(fā)綠，為了改善水質(zhì)，有人建議在池塘或湖泊的水體發(fā)綠，是投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下。你認為最適宜投放的魚的種類，以及投放后該魚種的種群數(shù)量增長曲線為

類別

青魚

鰱魚

鯽魚

鯉魚

食性

螺螄

浮游植物

浮游植物

雜食

A. 青魚，“S”型 B. 鰱魚，“S”型 C. 鯽魚，“J”型 D. 鯉魚，“J”型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物（由受精卵發(fā)育而來）不同細胞分裂方式的示意圖，據(jù)圖回答：

A B C

（1）A圖細胞屬于_______分裂的_______期。A圖分裂結(jié)果產(chǎn)生細胞稱為_____________。

（2）B圖中有同源染色體______對。

（3）C圖細胞的名稱是 __________，所處時期為____________的后期。

（4）由上圖可推知，該動物正常體細胞含有_____條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的____________點表示。

（2）當植物細胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ATP的移動方向是____________。

（3）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是____________點；丙圖中光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02相等的是____________點。（用圖中字母回答）。

（4）由圖丙可推知，該植物經(jīng)過—晝夜后，是否積累了有機物？____________（填“是”或“否”。）

Ⅱ.如圖是某生物興趣小組將單細胞綠藻置于密閉容器內(nèi)，探究溫度對綠藻代謝影響的實驗示意圖。實驗中可以根據(jù)毛細管中紅色液滴的移動，讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（說明：培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì)，不考慮PH的變化）回答下列問題：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

40

適宜光照

mL/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗mL/h

-2

-4

-7

-11

-16

-23

-28

-21

（5）溫度主要通過影響____________而影響光合作用和呼吸作用強度。

（6）適宜光照下，5℃時綠藻細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是____________。適宜光照下，10℃時綠藻能否正常生長？____________（填“能”或“不能”）。30℃時的光合作用強度是15℃時的____________倍。

（7）為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾，上述實驗中還應該____________，以校正實驗誤差，使實驗數(shù)據(jù)更加準確。

（8）某同學為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響，向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內(nèi)，這將導致綠藻葉綠體中的C5的含量____________（填“升高”、“不變”或“降低”）。但該同學通過實驗發(fā)現(xiàn)，當容器內(nèi)NaHC3溶液的濃度超過5%時，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是________________________。

（9）另一位同學以綠藻為材料，進行色素的提出和分離，并在濾紙條上得到了四條色素帶，按照從上至下的順序，第三條色素帶應該是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實驗，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

①甲處的噬菌體一定含有放射性

②乙處的噬菌休一定不含放射性

③圖二增設一組35S標記的噬菌體作對照，可證明遺傳物質(zhì)是DNA，而不蛋白質(zhì)

④若培養(yǎng)到第2代，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體比例數(shù)為100%

A. ①、③ B. ②、③ C. ①、④ D. ②、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明（ ）
A.自然選擇不起作用
B.生物為生存而進化
C.雙方在斗爭中不分勝負
D.雙方相互選擇，共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．請回答下列問題：

（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由__（基團）連接。

（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，產(chǎn)生的末端是__末端，其產(chǎn)物長度為_____。

（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T﹣A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從雜合子分離出圖1及其對應的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有____種不同DNA片段。

（4）啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的____，它是__識別與結(jié)合的位點，促進轉(zhuǎn)錄的開始。

（5）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行，形成重組質(zhì)粒，那么應選用的限制酶是_____。在導入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加____的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。

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