8.下列有關(guān)人體細(xì)胞中酶的敘述正確的有( 。
①在低溫、高溫和過低、過高PH條件下,酶都會因空間結(jié)構(gòu)改變而失活
②人體細(xì)胞中的酶有些可從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③酶在體外也能發(fā)揮作用,同時酶作用于底物時都需要ATP供能
④酶都是在核糖體上合成的
⑤酶在細(xì)胞代謝中起催化作用
⑥構(gòu)成酶的基本單位為氨基酸或核苷酸.
A.1項B.2項C.3項D.4項

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

解答 解:①在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活,①錯誤;
②人體內(nèi)的酶不能從食物中獲得,只有在體內(nèi)合成,②錯誤;
③酶可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用,酶的催化作用不一定需要ATP提供能量,如呼吸作用中酶的催化作用不需要ATP提供能量,③錯誤;
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,所以說酶合成的場所多數(shù)在核糖體上,少數(shù)在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中,④錯誤;
⑤酶在細(xì)胞代謝中起催化作用,⑤正確;
⑥絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,因此構(gòu)成酶的基本單位為氨基酸或核苷酸,⑥正確.
故選:B.

點評 本題考查酶的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對酶的基本認(rèn)識和綜合運用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖,其中有一種屬于伴性遺傳.據(jù)査3號不攜帶乙病致病基因.據(jù)圖回答:

(1)甲病的致病基因位于常染色體上,為隱性遺傳病.
(2)Ⅳ-13只患乙病,其致病基因是由Ⅰ代的第1號.
(3)Ⅲ-11基因型為AAXBXb或AaXBXb.Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配,生出只患甲種病女孩的概率是$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖中,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能.正確的圖解是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)免疫細(xì)胞的說法,正確的是( 。
A.同種抗原再次侵入機體時,機體內(nèi)的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞的分裂和分化
B.B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在遇到抗原刺激后都能進行分裂和分化
C.一個漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對應(yīng)
D.淋巴因子可增強效應(yīng)T細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某遺傳病的系譜圖(該病受一對等位基因控制,A為顯性基因,a為隱性基因),請回答:

(1)該遺傳病是由染色體上的隱性基因控制的.
(2)4號個體的基因型是純合子的概率為0.10號個體是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.
(3)若8號和10號結(jié)婚,后代患病的概率為$\frac{1}{9}$.若8號和10號結(jié)婚后,生了一個患病孩子,則再生一個孩子患病幾率為$\frac{1}{4}$.
(4)若已確定8號基因型為Aa,且她與10號結(jié)婚生了一個表現(xiàn)正常的孩子,則這個孩子是AA的幾率為$\frac{2}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.常溫常壓下,要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣,應(yīng)投入( 。
A.新鮮豬肝B.煮熟豬肝C.鐵釘D.生銹鐵釘

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在探究“2,4-D對插枝生根的作用”活動中,下列敘述錯誤的是( 。
A.插枝來自同一植株即可B.插枝上保留芽的數(shù)目應(yīng)相同
C.2,4-D濃度是自變量D.枝條上根的總長度為因變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( 。
A.生長素濃度過高會抑制切段中乙烯的合成
B.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
C.植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動
D.不同激素分別獨立調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的不同階段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.亞熱帶地區(qū)四季分明,植物能接受外界光照,溫度變化的刺激,某些植物通過調(diào)節(jié)激素的合成,使其冬季休眠,夏季生長,如圖所示,請據(jù)圖回答問題:

赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸三者之間的合成關(guān)系
(1)脫落酸的生理功能是抑制細(xì)胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落,10℃條件下有利于進行的過程是圖中的①③⑤⑥(填序號).
(2)冬季休眠時,植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量變化是:前者減少,后者增多(填“增多”、“減少”或者“不變”).
(3)日照長短刺激能影響植物激素的生成,促進圖中②③④過程的條件應(yīng)該是長日照(填“長日照”或者“短日照”).
(4)據(jù)圖可知,植物的休眠和生長過程是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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