【題目】下列各選項與下圖所給模型不相符的是

A. 若X表示血糖含量，則②可能代表胰高血糖素

B. 若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素

C. 若X表示促甲狀腺激素，則②可能代表甲狀腺激素

D. 若X表示人體排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素

【答案】A

【解析】

試題圖中模型+表示促進作用，﹣表示抑制作用，是一種常見的模型，需根據(jù)具體情況進行具體分析．

解：A、若X表示血糖含量，則①可代表胰高血糖素促進血糖含量的上升，②可代表胰島素抑制血糖含量的上升，A錯誤；

B、若X表示甲狀腺激素，則①可代表促甲狀腺激素，促進甲狀腺激素的分泌，B正確；

C、若X表示促甲狀腺激素，則①可代表促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體分泌促甲狀腺激素，②可能代表甲狀腺激素，抑制垂體分泌促甲狀腺激素，C正確；

D、若X表示人體排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素，減少尿的排出，D正確；

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國一科研團隊將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到水稻細胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種。回答下列有關(guān)問題：

（1）獲取目的基因的方法很多。若TaNHX2基因序列未知，怎樣從已構(gòu)建好的基因文庫（大腸桿菌作為受體細菌）中獲取含TaNHX2基因的菌株？______________________________。若已知TaNHX2基因序列，可以用PCR擴增該基因。首先根據(jù)序列設計、合成__________并投入PCR反應體系，同時，還需要放入dNTP、目的基因、Taq酶等。還可以人工合成TaNHX2基因，如圖1表示人工合成了兩條若干個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA。從功能看，Klenow酶是一種__________酶。

（2）圖2是3種限制酶的識別與酶切位點示意圖，構(gòu)建基因表達載體的時候，經(jīng)BamHⅠ酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質(zhì)粒被__________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是____________________。連接后的重組質(zhì)粒__________（填“能”、“不能”或“不一定能”）被BamHⅠ切割。

（3）基因表達載體通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用，就可以使目的基因進入植物細胞，并將其__________，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】匈牙利學者拜爾在進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長（如圖）。這個實驗主要證實（ ）

A. 合成“影響”不需要光

B. 頂端能產(chǎn)生某種“影響” 并能向下部傳遞

C. 頂端產(chǎn)生的“影響”在下部分布不均勻會引起胚芽鞘彎曲生長

D. 胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質(zhì)引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體細胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列相關(guān)的判斷中，正確的是（ ）

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B. 體液①中可能含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等

C. 淋巴細胞分泌的抗體先通過②進入①或④，再運輸?shù)阶饔貌课?/span>

D. 細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①后可與NaHCO3作用，使pH保持基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤鹿體色由3對等位基因控制，其遺傳遵循自由組合定律，基因型和表現(xiàn)型如下表，下列分析錯誤的是（ ）

A. 當A基因不存在且B基因存在時，赤鹿才會表現(xiàn)出白色

B. 讓多對 AaBbee雌雄個體交配產(chǎn)生出足夠多F1，其中白色有斑比例為1/8

C. 選用白色無斑雌雄個體交配，可能產(chǎn)生赤褐色有斑的子一代

D. 赤鹿種群中赤褐色無斑的基因型有20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受X染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同時存在時個體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖，下列分析錯誤的是（ ）

A. I-1的基因型為XaBXab或XaBXaB

B. II-3的基因型一定為XAbXaB

C. IV-1的致病基因一定來自于1-1

D. 若II-1的基因型為XABXaB，與II-2生一個患病女孩的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體體液各組成部分的相互關(guān)系（圖中數(shù)字為該液體占體重的百分比），試據(jù)圖回答下面的問題:

（1）A和B之間的物質(zhì)交換要通過__________進行。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（2）有些時候，人的手掌、腳掌處會磨起“水泡”，這種“水泡”中的淡黃色液體主要是____________。（填圖中字母）

（3）長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)的含量降低，圖中________的量將增多。（填圖中字母）

（4）肝炎病人轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，一般是取圖中 化驗而得出的結(jié)果。（填圖中字母）

（5）A中的水分可以通過________、____________、____________和消化道排出體外。（填器官名稱）

（6）B中的CO2________（能/否）進入C，理由是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫草是一種重要的藥用植物，其根部富含紅色的萘醌類次生代謝產(chǎn)物——紫草寧及其衍生物。它們具有抗菌、消炎、活血、誘導癌細胞凋亡和抑制I型HIV等功效，同時也是一種天然染料。由于大規(guī)模的亂采濫挖，野生紫草資源已趨于衰竭，為更好地獲得紫草寧及其衍生物，利用新生營養(yǎng)芽為外植體獲得愈傷組織，然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)來生產(chǎn)紫草寧已成為解決問題的重要手段。請回答下列問題：

（1）選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是________，外植體經(jīng)誘導后形成愈傷組織的過程稱為___________。

（2）培養(yǎng)過程需加人蔗糖，蔗糖的作用是______和_________；還要加入一定的植物激素，常用的植物激素有_____________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，懸浮培養(yǎng)比固體培養(yǎng)更有利于紫草細胞的生長，原因是___________。

紫草懸浮液培養(yǎng)時細胞的生長曲線如圖所示：

接種后第3天左右，細胞團邊緣變紅，表明紫草寧及其衍生物開始形成；細胞對數(shù)生長期，紫草寧及其衍生物的量穩(wěn)步上升；靜止期，紫草寧及其衍生物形成速度加快；培養(yǎng)細胞20天后，紫草寧及其衍生物百分含量達到最高水平，繼續(xù)培養(yǎng)，紫草寧及其衍生物緩慢下降。上述實驗結(jié)果表明，紫草細胞懸浮培養(yǎng)時，細胞生長緩慢____________(填“有利于”或“不利于”）目的產(chǎn)物的形成。因此，紫草細胞大規(guī)模培養(yǎng)一般采用固定化培養(yǎng)形式。

（4）為了更好地獲得紫草寧及其衍生物，生產(chǎn)中一般采用固定化培養(yǎng)技術(shù)（包埋法）進行紫草細胞大規(guī)模培養(yǎng)。下列說法正確的有______________(填序號）。

①選取生長旺盛的愈傷組織細胞

②必須在光照條件下培養(yǎng)

③培養(yǎng)過程中需通空氣

④固定化后植物細胞生長會變慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下列四個圖，圖一示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖二示水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三示已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株；圖四示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。請回答下列問題：

（1）圖一中實驗一段時間后，燕麥胚芽鞘____________生長，原因是___________（填字母）處的生長素濃度較高，細胞縱向伸長生長較快。

（2）圖二中實驗一段時間后，玉米幼苗根____________ 生長，原因是根____________（填數(shù)字）處的生長素濃度較高，細胞生長慢。玉米幼苗莖____________生長，原因是莖____________處的生長素濃度較高，細胞生長快。

（3）圖三所示三個芽中，____________處的生長素濃度最低，原因是該處產(chǎn)生的生長素不斷往____________ 處運輸，由此可以推斷：生長素的運輸方向具有極性，運輸方式為____________ 。

（4）圖四中BC段的含義是____________________________________。

（5）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的是____________.

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