Question

4．根據所學的有關知識進行填空：
（1）在生命系統的各個層次中，能完整的表現各種生命活動的最微小的層次是細胞．
（2）用高倍鏡觀察線粒體時，要用健那綠染液對線粒體染色，觀察根尖分生組織的有絲分裂時需要使用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅．
（3）關于生物膜的分子結構模型，為大多數人所接受的是1972年桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型．
（4）探究酵母菌細胞呼吸的方式的試驗中，鑒定有無CO₂產生時除了用澄清的石灰水之外，還可以用溴麝香草酚藍水溶液鑒定，CO₂通入該溶液的現象是藍→綠→黃．該試驗中檢測酒精的產生的原理是利用重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇反應變成灰綠色．
（5）美國科學家魯賓和卡門運用同位素標記法法證明光合作用釋放的氧氣來自水；美國科學家卡爾文也是利用這種方法探明了CO₂中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)．
（6）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，某同學取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是最可能的原因是濾液細線觸及層析液．

Answer 1

分析 1、生命系統的結構層次包括：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態(tài)系統．其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生態(tài)系統．
2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色．
3、在葉綠體的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淺，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理外，還有畫色素濾液細線次數太少或者濾液細線部分觸及層析液等．

解答 解：（1）細胞是地球上最基本的生命系統．
（2）健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可使線粒體呈現藍綠色；觀察根尖分生組織的有絲分裂時需要使用龍膽紫或醋酸洋紅，使得染色體著色．
（3）1972年桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型，為大多數人所接受．
（4）鑒定有無CO₂產生時除了用澄清的石灰水之外，還可用溴麝香草酚藍水溶液鑒定，CO₂通入之后顏色變化是藍→綠→黃．酒精用重鉻酸鉀溶液鑒定呈現灰綠色．
（5）美國科學家魯賓和卡門運用同位素標記法法證明光合作用釋放的氧氣來自水；美國科學家卡爾文也是利用這種方法探明了CO₂中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑，稱為卡爾文循環(huán)．
（6）葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，色素提取液是正常的，應是分離色素不規(guī)范導致的，最可能的原因是濾液細線觸及層析液．
故答案為：
（1）細胞．
（2）健那綠  龍膽紫或醋酸洋紅．
（3）流動鑲嵌
（4）溴麝香草酚藍       藍→綠→黃    灰綠色．
（5）同位素標記    卡爾文循環(huán)．
（6）濾液細線觸及層析液．

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理．