如圖表示人體內(nèi)幾種化學元素和化合物的相互關系,其中a、b表示有機小分子物質(zhì),A、B、X代表有機高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中催化①過程酶主要是
 
;完成②的場所是
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:
 
,從B分析是由于
 

(3)與合成B3有關的A片段在人體的肝細胞中是否存在?
 
.原因是每一個體細胞中
 

(4)圖中Y是指
 
,當細胞正在進行①過程時,圖中Y:A=
 
;當人們正在顯微鏡下對 Y進行形態(tài)觀察和計數(shù)時,圖中Y:A=
 
;
(5)A的基本骨架是
 
,若B水解成b有m個,則控制B形成的A中a至少有
 
個.
考點:蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:本題是蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能及核酸與蛋白質(zhì)的關系,分析題圖可知,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,A是DNA,a是脫氧核苷酸,X是mRNA,Y是染色體.
解答: 解:(1)分析題圖可知,①過程是由DNA形成mRNA的過程,即轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶;②過程是以mRNA為模板形成蛋白質(zhì)的過程,該過程是翻譯過程,場所是核糖體.
(2)分析題圖可知,蛋白質(zhì)B有為B1、B2、B3等多種,即蛋白質(zhì)具有多樣性,蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
(3)由題圖可知,A是DNA,由于人體是由一個受精卵發(fā)育而來,每一個細胞中都含有都有人體全套的遺傳物質(zhì),因此與合成B3有關的A片段在人體的肝細胞中也存在,只是由于具有的選擇性表達,該基因在肝細胞中 不表達而已.
(4)分析題圖可知,Y是由蛋白質(zhì)和DNA組成,Y是染色體;細胞轉(zhuǎn)錄時,DNA分子不復制,染色體與DNA數(shù)目之比是1:1,在顯微鏡下對染色體進行觀察和計數(shù)時往往選擇細胞分裂中期的細胞,此時染色體復制后,著絲點沒有分裂,一條染色體上含有2條染色單體、2個DNA分子,因此此時染色體與DNA數(shù)目之比是1:2.
(5)DNA分子是由脫氧核苷酸連接而成,磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成脫氧核苷酸鏈的基本骨架,排列在外側(cè),堿基排列在內(nèi)側(cè),堿基之間按堿基互補配對原則通過氫鍵連接;在轉(zhuǎn)錄和翻譯觀察中,DNA上脫氧核苷酸數(shù)目:mRNA上核糖核苷酸數(shù)目:蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目=6:3:1,因此若B水解成b有m個,則控制B形成的A中a至少有6m個.
故答案應為:
(1)RNA聚合酶   核糖體
(2)氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序的不同及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
(3)是  都有人體全套的遺傳物質(zhì)   
(4)染色體  1:1      1:2
(5)磷酸和脫氧核糖交替連接  6m
點評:本題是蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因和功能多樣性,轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中DNA上脫氧核苷酸數(shù)目、mRNA上核糖核苷酸數(shù)目、蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目的關系,細胞有絲分裂各個時期的特點的綜合性題目,解題時從轉(zhuǎn)錄和翻譯過程理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性及蛋白質(zhì)與核酸之間的關系,形成知識點的內(nèi)在聯(lián)系便于掌握、應用.
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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細胞內(nèi)的生理過程,下列分析錯誤的是( 。
A、有ATP產(chǎn)生的過程是b、c、d
B、在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d
C、在光照充足條件適宜的條件下,a強于b,c強于d
D、人體細胞內(nèi)能發(fā)生的是b、d兩個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

光能轉(zhuǎn)化成人體肌細胞內(nèi)ATP的能量,需要經(jīng)過的主要生理過程的正確順序是( 。
A、光合作用→消化吸收→主動運輸→有氧呼吸
B、光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動運輸
C、呼吸作用→光合作用→主動運輸→消化吸收
D、主動運輸→消化吸收→有氧呼吸→光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應,短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物及細胞中ATP的相對含量的變化是( 。
A、上升、下降、上升
B、下降、上升、上升
C、下降、上升、下降
D、上升、下降、下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說,下列不屬于該假說內(nèi)容的是( 。
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、基因在體細胞染色體上成對存在
C、配子只含有每對遺傳因子中的一個
D、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題.(說明:光飽和時光照強度是指光合作用最大值時的光照強度)
光合速率與呼吸速率
相等時光照強度
(千勒克司)
光飽和時
光照強度
(千勒克司)
光飽和時CO2吸收量
(mg/100cm2葉?小時)
黑暗條件下CO2釋放量
(mg/100cm2葉?小時)
A植物       1 3 11 5.5
B植物       3 9 30 15
(1)與B植物相比,A植物是在
 
光照條件下生長的植物,判斷的依據(jù)是
 

(2)當光照強度為9千勒克司時,B植物的總光合速率是
 
(mg CO2/100cm2葉?小時).當光照強度為3千勒克司時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為
 
(mg CO2/100cm2葉?小時)
(3)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響.某植物正處于結(jié)果期,如圖①.若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如圖②,則留下葉片的光合速率
 
(增大、減小、不變),原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進行培養(yǎng).請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個細胞.
(2)若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞,此腫瘤的細胞周期約為
 
h.
(3)某科研單位研制出一種新型治癌藥物X,但不知對此類腫瘤是否有療效,請你設計一個方案加以驗證.完成實驗步驟:
①取兩只培養(yǎng)瓶,編號1號、2號,兩瓶中裝入等量的培養(yǎng)液;
 
;
 
;
 

預期實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A、乳酸菌、硝化細菌、藍細菌都是原核生物,且都有細胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA
B、酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進行有氧呼吸
C、酵母菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳規(guī)律
D、乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗的描述中正確的是(  )
A、用馬鈴薯組織樣液做還原糖的鑒定實驗,熱水浴加熱后會出現(xiàn)紅色沉淀
B、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時加少量二氧化硅的作用是防止色素被破壞
C、分別在蛋白質(zhì)和多肽溶液中加入雙縮脲試劑,搖勻,均可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>
D、取紫色洋蔥表皮細胞,在光學顯微鏡下可以觀察到染色體的形態(tài),確認染色體的數(shù)目

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