【題目】下圖為植物細胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是( )

A. 植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙

B. 雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細胞具有全能性

C. 盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng)

D. 若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy

【答案】C

【解析】試題分析:植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙,A正確;分析圖形可知,雜種細胞經(jīng)過脫分化和再分化過程可以培育成雜種植株,說明雜種細胞具有全能性,B正確;愈傷組織不能進行光合作用,所以其培養(yǎng)基中需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng),C錯誤;若A的基因型為RrB的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYyD正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,ab處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ③是人體內(nèi)細胞代謝的主要場所

B. 為肝臟細胞,則a處的氧氣濃度高于b

C. ①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換

D. 毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的有幾項( )

①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞 

②若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細胞,從CD需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) 

③若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性 

④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,不會對甲狀腺造成影響

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程。下列敘述不正確的是

A. 甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 乙需通過人工誘導(dǎo)細胞融合才能獲得

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能增殖

D. 需對丙進行抗體檢測,多次篩選后才可獲得丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖,下列敘述錯誤的是

A. 圖示過程主要發(fā)生在細胞核中

B. 該過程需要核糖核苷酸、酶和ATP等

C. 圖中①和②在分子組成上是相同的

D. 如果①發(fā)生改變,生物的性狀不一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用15N標記一個DNA分子的兩條鏈,讓該DNA分子在14N的培養(yǎng)液中復(fù)制一次,得到兩個DNA分子,那么每個子代DNA分子中

A.只含有15N

B.只含有14N

C.一條鏈含有15N,另一條鏈含有14N

D.每條鏈同時含有14N15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的卷舌和不卷舌是一對相對性狀,分別由顯性基因D和隱形基因d控制。若某對夫妻都為卷舌,卻生了一個不卷舌的孩子,則這對夫妻的基因組成分別為

ADD、dd BDd、dd

CDd、Dd DDD、Dd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的紅花與白花是一對相對性狀(分別由Aa基因控制),現(xiàn)有一批基因型為AAAa的紅花豌豆,兩者的數(shù)量之比是31,自然狀態(tài)下其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為(  )

A.1321B.49141C.121D.961

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】決定玉米籽粒有色C和無色c、淀粉質(zhì)Wx和蠟質(zhì)wx的基因位于9號染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來自8號染色體的片段見圖1。科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進行了圖2所示的研究。請回答問題。

18號染色體片段轉(zhuǎn)移到9號染色體上的變異現(xiàn)象稱為________。

2圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在的染色體________ 不能發(fā)生聯(lián)會。

3圖2中的親本雜交時,F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的出現(xiàn),最可能是因為親代______________細胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了_____________,產(chǎn)生了基因型為_____________的重組型配子。

4由于異常的9號染色體上有_____________作為C和wx的細胞學(xué)標記,所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象。將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的組織細胞制成臨時裝片觀察,觀察到____________的染色體,可作為基因重組的細胞學(xué)證據(jù)。

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