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下列關于生物多樣性價值的實例中，屬于間接價值的是（ ）

A．大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價值

B．森林具有調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能

C．有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用

D．對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于紫色洋蔥外表皮細胞吸水和失水實驗的敘述，正確的是

A．實驗過程需要加入龍膽紫染液對細胞進行染色

B．復原過程中細胞液濃度將下降至與外界溶液等滲

C．相同條件下紫色洋蔥內表皮細胞也會發(fā)生質壁分離

D．若外表皮細胞死亡，能發(fā)生質壁分離但不會發(fā)生復原現象

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

某一個DNA含有1000個堿基對，含鳥嘌呤的堿基對占40%，復制數次后，最后一次復制消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9600個，該ＤＮＡ分子已經復制了幾次：（ ）

A、3次 B、4次 C、5次 D、6次

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物細胞質壁分離實驗的敘述錯誤的是：（ ）

A、與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察。

B、用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察。

C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同。

D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚州中學高二下學期開學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請據圖回答問題：

（1）湖泊中，鰱魚與河蚌的關系是 __ 。

（2）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致鰱魚向上層轉移。此現象表明，環(huán)境因素的改變，可使生物群落的 結構發(fā)生改變。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是 __ （填字母）。

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，則河蚌屬于第 __ 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量來源于第 __ 營養(yǎng)級。

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