【題目】下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)②是__________,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工,脂質(zhì)合成的“車間”。
(2)圖中結(jié)構(gòu)③是__________,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。
(3)圖中結(jié)構(gòu)④是__________,內(nèi)含多種水解酶,是細(xì)胞的“消化車間”。
(4)圖中結(jié)構(gòu)⑤是______,是綠色植物進(jìn)行__________的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”。
(5)圖中結(jié)構(gòu)①__________,是細(xì)胞進(jìn)行________________的主要場(chǎng)所。
(6)液泡中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透__________(填“失水”或“吸水”)。
【答案】內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 溶酶體 葉綠體 光合作用 線粒體 有氧呼吸 失水
【解析】
由題圖可知,①是線粒體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是核糖體,④是溶酶體,⑤是葉綠體,⑥是細(xì)胞核。
(1)圖中結(jié)構(gòu)②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一系列單層膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工,脂質(zhì)合成的“車間”。
(2)圖中結(jié)構(gòu)③是核糖體,核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。
(3)圖中結(jié)構(gòu)④是溶酶體,是由單層膜包被的小泡,內(nèi)含多種水解酶,是細(xì)胞的“消化車間”。
(4)圖中結(jié)構(gòu)⑤是葉綠體,由兩層膜構(gòu)成,是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。
(5)圖中結(jié)構(gòu)①是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”。
(6)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透失水。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠由于其繁殖能力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料。鼠的一個(gè)自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色,其生化反應(yīng)原理如圖所示。已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達(dá))。純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡。分析可知:
(1)黃色鼠的基因型有_____種;
(2)兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1:6,則這兩只青色鼠可能的基因型組合中基因型不相同的組合為_______________。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代中黃色個(gè)體所占比例為_____。
(3)丙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,是由一對(duì)等位基因控制。若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系,采取的方法最好是________________________。若已知褐色是顯性,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上,則應(yīng)該選擇的雜交組合是_______________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
B. 生物膜的特定功能主要是由相應(yīng)基因控制的膜蛋白決定的
C. 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D. 溶酶體可消化細(xì)胞器碎片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)。圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程(埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,具有極強(qiáng)的感染性);圖乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。
(1)甲圖所示過(guò)程為病毒未侵入人體細(xì)胞內(nèi)所引起的免疫反應(yīng),一旦病毒進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi),就需要通過(guò)_______、_________方式共同將其清除。圖中細(xì)胞②可以通過(guò)_________產(chǎn)生,來(lái)增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的免疫功能。
(2)甲圖具有識(shí)別功能的細(xì)胞有_________(填序號(hào)),細(xì)胞_________(填序號(hào))受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)縮短,進(jìn)一步分化為________細(xì)胞。
(3)圖乙可知,對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié),既可通過(guò)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié),還可通過(guò)分泌有關(guān)_______進(jìn)行調(diào)節(jié)。免疫細(xì)胞能接受這二者的調(diào)控,是因?yàn)槠浼?xì)胞表面具有______________。
(4)人體感染埃博拉病毒后,體溫維持在39℃,人體還會(huì)出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀,調(diào)節(jié)此過(guò)程的中樞位于___________部位。某男子感染了埃博拉病毒后,還有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因可能是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于休眠期的存在,直接影響了蘿卜種子發(fā)芽。已知赤霉素可打破蘿卜種子休眠,某興趣小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究赤霉素打破蘿卜種子休眠的最適宜濃度和處理時(shí)間。請(qǐng)你幫助他們完成下面實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄砍嗝顾卮蚱铺}卜種子休眠的效果與赤霉素濃度及處理時(shí)間之間的關(guān)系。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:略。
(3)實(shí)驗(yàn)材料及用具:大培養(yǎng)皿30個(gè)、濃度為500 mg/kg的赤霉素溶液、處于休眠期的蘿卜種子、蒸餾水、電子表等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制濃度為50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。
②將大培養(yǎng)皿分為6組__________________。
③向各培養(yǎng)皿中加入等量(且適量)的處于休眠期的蘿卜種子,再向AE組培養(yǎng)皿中分別加入適量的 ____________,F(xiàn)組培養(yǎng)皿中加入____________。
④將每組的5個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的蘿卜種子分別浸泡2、3、4、5和6小時(shí)后去掉各培養(yǎng)皿中的液體,然后蓋上濕度相同的濾紙,置于濕度和溫度等適宜的環(huán)境中培養(yǎng)相應(yīng)的時(shí)間(各組浸泡與培養(yǎng)時(shí)間之和相同)。
⑤觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中蘿卜種子的萌發(fā)率。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表:
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________________________________________。
(6)實(shí)驗(yàn)討論:
①如何進(jìn)一步確認(rèn)更精確的最佳濃度和處理時(shí)間?________________________________。
②設(shè)置F組的作用為___________________________________________________。
③其他植物激素在種子休眠方面,與赤霉素起到拮抗作用的是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑲嵌顯性是我國(guó)遺傳學(xué)家談家楨在1946年研究異色瓢蟲鞘翅斑紋的遺傳特征時(shí)發(fā)現(xiàn)的一 種遺傳現(xiàn)象,即雙親的性狀在F1同一個(gè)體體表的不同部位同時(shí)表現(xiàn)出來(lái),形成鑲嵌圖式。 下圖為用兩種純合異色瓢蟲進(jìn)行雜交的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 異色瓢蟲鞘翅斑紋的遺傳遵循基因的分離定律
B. F2中的黑緣型個(gè)體與均色型個(gè)體均為純合子
C. F2中的新色斑型個(gè)體與均色型個(gè)體隨機(jī)交尾,子代中新色斑型個(gè)體占3/7
D. 新色斑型個(gè)體中,SA在鞘翅前緣為顯性,SE在鞘翅后緣為顯性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種昆蟲的性別決定方式為XY型,其眼色有紅眼、白眼,分別與紅色素、白色素有關(guān),紅色素的形成機(jī)制如下圖甲(基因A/a與基因B/b獨(dú)立遺傳,不考慮基因突變和交叉互換)所示,圖乙表示研究該種昆蟲眼色遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若兩對(duì)基因都位于常染色體上,則F2白眼個(gè)體中雌蟲:雄蟲=1 : 1
B. 若兩對(duì)基因都位于常染色體上,則F2雌蟲中紅眼:白眼=9 : 7
C. 若有一對(duì)基因位于X染色體上,則F2白眼個(gè)體中雌蟲:雄蟲=1 : 1
D. 若有一對(duì)基因位于X染色體上.則F2雌蟲中紅眼:白眼=3 : 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示一動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期,①④表示染色體,下列敘述正確的是
A. 基因B與基因b的分離屬于基因重組
B. 若①上的基因B與②上的基因b發(fā)生交換,則屬于染色體“易位”
C. 若①上的片段與③上的某片段發(fā)生互換,則屬于基因重組
D. ③和④相同位置上的基因可能相同,也可能不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖,效應(yīng)器F由神經(jīng)纖維的細(xì)小分枝及其支配的肌肉組成
B. 針刺手指引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層,所以針刺反射的中樞在大腦皮層
C. 在圖2中①和②的間隙處注射一種遞質(zhì),與②上的受體結(jié)合,可能會(huì)引起膜電位的變化
D. 某人體內(nèi)一種抗體與受體結(jié)合,引起肌肉持續(xù)舒張,這種疾病屬于自身免疫病
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