【題目】下列性狀中,不屬于相對性狀的是( )

A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和紅花

C.人的高鼻梁與塌鼻梁 D.綿羊的長毛和細毛

【答案】D

【解析】

試題分析:相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”。水稻的早熟和晚熟符合相對性狀的概念,屬于相對性狀,A錯誤;豌豆的紫花和紅花符合相對性狀的概念,屬于相對性狀,B錯誤;人的高鼻梁與塌鼻梁符合相對性狀的概念,屬于相對性狀,C正確;綿羊的長毛和細毛不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對性狀,D正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些類型的染色體結構和數(shù)目的變異,可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體畸變的模式圖,它們依次屬于

A. 三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C. 三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于“系統(tǒng)”的敘述,錯誤的是(

A.分子和原子是系統(tǒng)但不是生命系統(tǒng)

B.細胞是能獨立完成生命活動的最小系統(tǒng)

C.藍藻依賴其生物膜系統(tǒng)完成各項生命活動

D.植物體內不具有“系統(tǒng)”這一生命結構層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病示意圖,圖中分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況,a~c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是( )

A. 圖乙中表示促進細菌細胞壁的形成

B. 圖乙中③④分別表示抑制細菌DNA復制和轉錄

C. 吞噬細胞和根尖分生區(qū)細胞均有圖甲中過程①②③

D. 圖甲中,與相比過程特有的堿基配對方式是A-T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因A—aB—b控制,F(xiàn)有三組雜交實驗:

雜交實驗1:紫花×白花;雜交實驗2:紫花×白花;雜交實驗3:紅花×白花,

三組實驗F1的表現(xiàn)型均為紫色,F2的表現(xiàn)型見柱狀圖所示。已知實驗3紅花親本的基因型為aaBB。回答以下問題:

1)實驗1對應的F2中紫花植株的基因型共有___________種;如實驗2所得的F2再自交一次,F3的表現(xiàn)型

及比例為____________。

2)實驗3所得的F1與某白花品種品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應的該白花品種可能的基因型:

如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是__________

如果雜交后代_______________________,則該白花品種的基因型是Aabb

3)該植物徑有紫色和綠色兩種,由等位基因N-n控制。某科學家用X射線照射純合紫徑植株后,再與綠徑植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫徑732株、綠徑1株(綠徑植株),綠徑植株與正常純合的紫徑植株雜交得到F1,F1再嚴格自交的F2.(若一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡)。

F2中綠徑植株占比例為1/4,則綠徑植株II的出現(xiàn)的原因是__________。

綠徑植株的出現(xiàn)的另一個原因可能是__________,則F2中綠徑植株所占比例為_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是

A. 鏈球菌、水綿 B. 煙草、大腸桿菌 C. 小麥、番茄 D. 酵母菌、流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是丙中具 有捕食關系的四種生物,其有機物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(不考慮未利用的能量),請回答下列有關問題:

  生物類群

第一營養(yǎng)級

第二營養(yǎng)級

第三營養(yǎng)級

第四營養(yǎng)級

分解者

從上一營養(yǎng)級固定的能量(kJ)

140.0

16.1

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

(1)圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物為_____(填字母)。過程中碳的傳遞形式是_____。

(2)據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____(保留小數(shù)點后一位)。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外,還包含_____中的能量。

(3)此草原正向森林演替。在演替過程中,_____(填甲、乙、丙、丁)利用陽光的能力提高,固定的CO2_____整個生物群落排出的CO2量。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性更強,原因是________________________________

(4)用樣方法調查該草原植物類群豐富度時,樣方的大小一般為1 m×1 m。若調查的是森林植物類群豐富度,樣方面積應當_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因和染色體關系的敘述,錯誤的是( )

A. 染色體是基因的主要載體 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上有多個基因 D. 染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示;表中為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)(不考慮未利用的能量)。請回答下列問題:

營養(yǎng)級

分解者

從上一營養(yǎng)級固定的能(kJ)

/

141.0

15.9

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構,除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分,還包括________________。表中的Ⅰ和分解者分別對應圖中________________。

(2)圖中A生物為第________營養(yǎng)級,其下一營養(yǎng)級生物為________(填字母);據(jù)表分析,A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________(保留小數(shù)點后一位)。

(3)圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是________、________。

(4)假設該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,圖中________生物體內濃度最大。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的________價值。

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