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生物多樣性根據分子、個體、宏觀分為三個層次，下列不屬于生物多樣性分類層次的選項是（　�。�
A、環(huán)境多樣性
B、物種多樣性
C、遺傳多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣
考點：生物的多樣性
專題：
分析：生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．物種多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；基因多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因多樣性決定了生物種類多樣性；生物種類多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等．
解答： 解：生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
故選：A．
點評：本題考查生物多樣性的相關知識，解答此類題目的關鍵是理解識記生物多樣性的內涵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為雌性高等動物性激素分泌的調節(jié)示意圖．請根據圖示回答下列問題．
（1）性激素的化學本質是
 
，其通過細胞膜的方式是
 
．
（2）促性腺激素可以調節(jié)②
 
（填腺體名稱）的分泌活動．
（3）當血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時，反過來會影響
 
和①
 
（填腺體名稱）的分泌活動，這種調節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌細胞屬于惡性分化的細胞，表現為（　�。�
A、細胞表面糖蛋白增加
B、存在大量游離核糖體
C、細胞代謝速率下降
D、細胞含水量急劇下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA控制蛋白質的合成過程，下面的說法正確的是（　�。�
A、圖中標出的堿基符號，包括了8種核苷酸
B、DNA雙鏈中①、②均為模板鏈
C、密碼子位于③和④鏈上
D、②③的轉錄過程只能發(fā)生在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列細胞及其所對應的產物中，錯誤的是（　　）
A、垂體--促甲狀腺激素
B、下丘腦細胞--生長激素
C、甲狀腺--甲狀腺激素
D、下丘腦細胞--抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞內元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、組成細胞的主要元素中含量最多的是碳
B、多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
C、無機鹽在細胞中都是以離子形式存在的
D、不同種類的細胞中化學元素與化合物的種類和含量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不符合達爾文進化理論觀點的是（　�。�
A、地球上的生物是由共同的祖先進化而來的
B、生物的多樣性和適應性是長期自然選擇的結果
C、新物種的形成都是漸變的結果
D、種群是生物進化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧模式圖，把下列陳述中正確的填入括號內（　　）

①若在a點上剌激、神經就發(fā)生興奮，從這一點向肌肉方向傳播，肌肉就收縮；
②如果給予相同的剌激，剌激a點與肌肉之間的距離越近，肌肉收縮就越強；
③神經纖維傳播興奮的大小，與剌激強弱無關，通常是恒定的；
④當興奮時，神經細胞膜的離子通透性會急劇發(fā)生變化，鉀離子流入細胞內．
A、①②③④B、①②④
C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析錯誤的是（　�。�
A、酶①為DNA解旋酶，能使DNA雙鏈解開；酶②為DNA聚合酶，可將游離的脫氧核苷酸結合在一起
B、圖中可體現出邊解旋邊復制及半保留復制的特點
C、在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數第二次分裂后期分開
D、若該DNA分子有1000個堿基對，其中堿基A有200個，則圖示過程共需堿基C 300個

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