將①、②兩個植株雜交,得到種子③,再做進一步處理,如圖所示,分析并回答以下問題:

(1)由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是
 

(2)判斷⑤與⑥是兩個物種的依據(jù)是看是否存在
 
隔離.
(3)③到⑦的過程常用的方法是
 
,由③到⑨這種育種方法最大的優(yōu)點是
 
考點:誘變育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:練掌握四種育種方法是解題關鍵:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種高產量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
分析題圖:③→④是誘變育種,原理是基因突變;③→⑤→⑩是雜交育種,原理是基因重組;③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種,原理是染色體變異;③→⑦→⑨是單倍體育種,原理是染色體變異.
解答: 解:(1)分析題圖已知③→④是誘變育種,原理是基因突變.
(2)判斷兩個物種的依據(jù)是看它們之間是否存在生殖隔離,即是否能夠交配并產生可育后代.
(3)據(jù)圖分析已知,;③→⑦→⑨是單倍體育種,原理是染色體變異.其中③到⑦的過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),得到的是單倍體幼苗,然后用秋水仙素處理.這種育種方法最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限,而且后代肯定是純種.
故答案是:
(1)基因突變   
(2)生殖  
(3)花藥離體培養(yǎng)   明顯縮短育種年限
點評:本題考查誘變育種、染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列行為不會傳染艾滋病的是( 。
A、與艾滋病病人共進晚餐
B、靜脈吸毒者共用一個針管
C、與艾滋病病人共用剃須刀
D、與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島B細胞內胰島素合成與分泌過程示意圖(其中物質X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細胞結構).下列說法中正確的是( 。
A、圖中a、b、c和d依次表示高爾基體、內質網(wǎng)、具膜小泡和細胞膜
B、在圖中e結構內,葡萄糖可氧化分解產生CO2
C、物質X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
D、有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結構,抑制e的功能會影響主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體縮手反射的反射弧結構示意圖.方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,下列敘述正確的是( 。
A、一般情況下,E中細胞消耗的能量直接來自于葡萄糖
B、未被刺激時,神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內為負電位,膜外為正電位
C、由圖可判定乙中興奮一定可傳至甲
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中曲線表示種內斗爭最激烈的是
 
段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是
 
,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:
 
,
 

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的
 
點左右,原因是
 

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復到原有的數(shù)量.請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是人體某組織細胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結構②的主要生理功能是
 

(2)若該圖表示胰島B細胞,胰島素從開始合成到分泌出細胞,必須經(jīng)過的結構依次是
 
(填標號).
(3)外來的信號分子2作用于該細胞時,首先與細胞膜上的
 
結合,引起該細胞原有的生理活動發(fā)生改變,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的哪一功能?
 

(4)該細胞中的生物膜系統(tǒng)包括
 
(填標號),在生物膜行使功能時起主要作用的物質是
 

(5)在個體發(fā)育中,細胞出現(xiàn)形態(tài)、結構和功能的不同是
 
的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質是生命活動的主要承擔者.圖1為某些蛋白質在細胞內合成的模式圖,其中①~⑤表示細胞結構或物質.請分析并回答:

(1)物質①為
 
,它的合成需在細胞核中
 
 的催化下進行.圖1中①與②結合后進行的生理過程稱為
 

(2)若合成的是胰島素,真正具有生物活性的胰島素產生于
 
(填圖中序號),胰島素分泌出細胞共跨
 
層膜.
(3)胰島素合成后隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的
 
結合,進而影響細胞的功能和代謝.這是⑤完成
 
功能的分子基礎.
(4)用含15N標記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,請在圖2中繪出分泌后的各膜的相對面積(初始面積如圖2所示)的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群內個體的空間分布以隨機分布最為常見.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪酸的氧化分解是從脂肪酸與左旋肉堿結合并進入線粒體后開始的,食物中一般都含有一定量的左旋肉堿.下列敘述不正確的是( 。
A、適量服用左旋肉堿能夠減肥
B、脂肪酸氧化終產物是CO2和H2O
C、體內脂肪酸的消耗量與左旋肉堿的含量呈正相關
D、跑馬拉松時,左旋肉堿和脂肪酸的結合速率明顯加快

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