【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是

A. 卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性最高

B. 生物體內(nèi)的體細(xì)胞由于細(xì)胞分化,全能性不能表達(dá)

C. 植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

D. 受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體,因此全能性最高

【答案】A

【解析】

關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:

1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。

2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。

3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞。

4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件。

卵細(xì)胞全能性雖高,但是屬于已高度分化的細(xì)胞,受精卵全能性高而未分化,和受精卵不一樣,A錯(cuò)誤;生物體內(nèi)的體細(xì)胞由于未離體,而進(jìn)行基因的選擇性表達(dá),分化成不同的組織或器官,而不能表現(xiàn)全能性,B正確;高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性,C正確;受精卵發(fā)育成完整個(gè)體能力最強(qiáng),全能性最高,D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A.孟德爾的遺傳定律只適合進(jìn)行有性生殖的真核生物的核遺傳

B.用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌,可使其染色體數(shù)目加倍

C.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D.生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以一個(gè)有正常葉舌的小麥純系種子為材料,進(jìn)行輻射處理。處理后將種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)其中有兩株(甲、乙)的后代分離出無(wú)葉舌突變株,且正常株與突變株的分離比例均接近3∶1,這些葉舌突變型都能真實(shí)遺傳。請(qǐng)回答:

1)輻射處理正常葉舌的小麥純系種子,其后代分離出無(wú)葉舌突變株,該育種方式是____________。該過程需要用到大量的種子,其原因是基因突變具有__________和低頻性。甲和乙的后代均出現(xiàn)3∶1的分離比,表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有_______(填、)個(gè)基因發(fā)生突變。

2)將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的授粉率和結(jié)籽率相同,則其中無(wú)葉舌突變類型的比例為___________。

3)從甲、乙及其后代中選擇合適的材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)探究甲、乙兩株葉舌突變株產(chǎn)生的原因,是由于同一對(duì)基因發(fā)生突變引起的還是不同對(duì)的基因發(fā)生突變引起的。寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大蒜中含有比較高的硒元素,這種物質(zhì)能夠促進(jìn)人體內(nèi)胰島素的分泌,有利于維持正常血糖水平;加孝裥吞悄虿。ㄒ葝u素缺乏)的患者建議適當(dāng)食用大蒜。回答下列問題:

1)在血糖調(diào)節(jié)中,下丘腦作為反射弧中的_________來分析和綜合信息,最終通過釋放_______控制胰島細(xì)胞對(duì)相應(yīng)激素分泌的增加或減少,從而將血糖濃度調(diào)節(jié)在正常的范圍內(nèi)。

2)正常人血糖的消耗途徑有___________(答兩點(diǎn));正常人尿液中檢測(cè)不到葡萄糖,其原因是________________。

3)硒元素能夠促進(jìn)人體內(nèi)胰島素的分泌,有利于維持血糖的正常,這說明硒元素對(duì)維持_______ 具有重要作用。請(qǐng)利用生理狀態(tài)相同的工型糖尿病模型小鼠、含硒的鼠糧和不含硒的鼠糧為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明硒元素有利于維持血糖的正常。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。(血糖濃度的具體測(cè)定方法及過程不作要求) ______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATPADP相互轉(zhuǎn)化的敘述,正確的是

A.人體細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量能用于淀粉的水解

B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),ATP的大量水解導(dǎo)致ADP的含量顯著增加

C.ATPADP的相互轉(zhuǎn)化過程發(fā)生在所有的活細(xì)胞中

D.催化ATP的合成和水解的酶在細(xì)胞中的分布場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中,下表中有關(guān)措施與目的均正確的是

選項(xiàng)

應(yīng)用

措施

主要目的

A

蔬菜保鮮

零下低溫

降低細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物消耗

B

水稻生長(zhǎng)

定期排水

避免無(wú)氧呼吸產(chǎn)物對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用

C

包扎傷口

透氣紗布

促進(jìn)傷口細(xì)胞的有氧呼吸

D

有氧運(yùn)動(dòng)

提倡慢跑

防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生過多的酒精

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A.衰老的胰島A細(xì)胞,其細(xì)胞核會(huì)變大,細(xì)胞內(nèi)自由水含量減少

B.T淋巴細(xì)胞分化過程中,控制抗體合成的基因會(huì)表達(dá)

C.骨髓造血干細(xì)胞能分化出各種血細(xì)胞,說明其具有全能性

D.細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體都是不利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),某種病原真菌在侵入寄主植物期間可以分泌大量的蛋白質(zhì)M,M能水解植物細(xì)胞壁,以完成其侵染過程。請(qǐng)回答下列問題:

1)該病原真菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最顯著區(qū)別是_____________________________

2)病原真菌在合成M的過程中,其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用是_________________________________M的合成和分泌過程中,高爾基體膜面積的變化過程是_________________________________。生物膜之間能夠相互轉(zhuǎn)化的主要原因之一是生物膜的主要組成成分都是______________________。

3)真菌細(xì)胞排出M的方式是________。經(jīng)高溫處理后的M將失去水解植物細(xì)胞壁的功能,其原因是___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表分別是生物體及人體組織、器官的含水量。對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

生物體的含水量

生物

水母

魚類

哺乳動(dòng)物

藻類

高等植物

含水量/

97

8085

78

65

90

6080

人體組織、器官的含水量

組織器官

牙齒

骨骼

骨骼肌

心臟

血液

含水量/

10

22

76

79

83

84

①構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多 ②生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關(guān)

③代謝旺盛的組織器官含水較多 ④組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān)

A.①②③④B.①②③C.①②D.

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