【題目】下圖為二倍體生物的細(xì)胞分裂圖，屬于次級(jí)精母細(xì)胞分裂過(guò)程的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

二倍體生物有絲分裂和減數(shù)分裂的判斷方法：先看染色體數(shù)目，染色體數(shù)目為奇數(shù)，則為減數(shù)第二次分裂，染色體數(shù)目為偶數(shù)，則為有絲分裂或減數(shù)第一次分裂；再看同源染色體，無(wú)同源染色體，則為減數(shù)第二次分裂，有同源染色體，則為有絲分裂或減數(shù)第一次分裂，再根據(jù)染色體行為去判斷是有絲分裂還是減數(shù)第一次分裂。

A、根據(jù)圖示分析，A選項(xiàng)的圖像中有同源染色體，此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期的圖像，所以不屬于次級(jí)精母細(xì)胞分裂過(guò)程，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)圖示分析，B選項(xiàng)的圖像中有同源染色體，著絲點(diǎn)未分裂，屬于減數(shù)第一次分裂后期的圖像，所以不屬于次級(jí)精母細(xì)胞分裂過(guò)程，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)圖示分析，C選項(xiàng)的圖像中有同源染色體，此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期的圖像所以不屬于次級(jí)精母細(xì)胞分裂過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)圖示分析，D選項(xiàng)的圖像中沒(méi)有同源染色體，此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，屬于減數(shù)第二次分裂后期的圖像，所以屬于次級(jí)精母細(xì)胞分裂過(guò)程，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表所示為人體細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液部分電解質(zhì)的含量，圖甲所示為胰島素的部分作用機(jī)理，圖乙所示為內(nèi)環(huán)境中某種結(jié)構(gòu)的示意圖。

物質(zhì)

液體Ⅰ（mmol/L）

液體Ⅱ（mmol/L）

液體Ⅲ（mmol/L）

Na+

142

145

12

K+

4．3

4．4

139

蛋白質(zhì)

14

0．4

54

【1】在液體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最可能代表組織液的是___________，最可能代表細(xì)胞內(nèi)液的是_________。

【2】如圖甲，胰島素和蛋白M結(jié)合后的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過(guò)程，可促進(jìn)含有Na+-K+-ATPase的囊泡與質(zhì)膜融合。每個(gè)工作周期，Na+-K+-ATPase可將3個(gè)Na+運(yùn)到胞外，同時(shí)將2個(gè)K+運(yùn)到胞內(nèi)。下列相關(guān)評(píng)述中，錯(cuò)誤的是___________。

A.蛋白M是胰島素受體

B.Na+-K+-ATPase的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.Na+-K+-ATPase參與的是主動(dòng)運(yùn)輸

D.囊泡與質(zhì)膜的融合體現(xiàn)了膜選擇透過(guò)性

【3】若液體Ⅰ中的K+濃度過(guò)高，可導(dǎo)致嚴(yán)重的心律失常。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷，高K+最可能影響了心肌細(xì)胞的___________。高K+導(dǎo)致心律失常者有嚴(yán)重生命危險(xiǎn)，臨床上常用10%葡萄糖500mL加入胰島素10～15單位靜脈滴注予以搶救，試分析該措施的原理：________________________________。

【4】圖乙所示結(jié)構(gòu)在人體內(nèi)具有多種類(lèi)型，其中有一種類(lèi)型在某人血液中含量顯著低于正常水平，使其罹患高膽固醇血癥，則此種類(lèi)型名稱(chēng)是___________。

A.乳糜微粒（CM）B.極低密度脂蛋白（VLDL）

C.低密度脂蛋白（LDL）D.高密度脂蛋白（HDL）

【5】關(guān)于高脂血癥，下列說(shuō)法中正確的有___________。

A.均由遺傳基因缺陷導(dǎo)致

B.可升高外周阻力，導(dǎo)致血壓下降

C.治療高脂血癥首先要調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)

D.治療高脂血癥應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期有規(guī)律運(yùn)動(dòng)

E.治療高脂血癥必要時(shí)需藥物治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各取未轉(zhuǎn)基因的水稻(W)和轉(zhuǎn)Z基因的水稻(T)數(shù)株，分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHS03，24 h后進(jìn)行干旱脅迫處理（脅迫指對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育不利的環(huán)境因素），測(cè)得未脅迫和脅迫8 h時(shí)的光合速率如圖所示。已知寡霉素抑制光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列敘述正確的是

A. 寡霉素在細(xì)胞呼吸過(guò)程中抑制線粒體外膜上[H]的傳遞

B. 寡霉素在光合作用過(guò)程中的作用部位是葉綠體中的基質(zhì)

C. 轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率，且增加寡霉素對(duì)光合速率的抑制作用

D. 噴施NaHS03促進(jìn)光合作用．且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在碳循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)

B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B

D. 在A→C過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過(guò)程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞厭氧呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.厭氧呼吸產(chǎn)生的能量絕大部分用于合成ATP

B.厭氧呼吸第一階段是糖酵解產(chǎn)生丙酮酸

C.成熟蘋(píng)果的果肉細(xì)胞缺氧時(shí)呼吸產(chǎn)生乳酸

D.厭氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人、畜和植物體內(nèi)有許多種微生物存在，有些對(duì)人類(lèi)有害，但是也有些對(duì)人類(lèi)有益，因此人類(lèi)對(duì)微生物的研究和利用從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

【1】實(shí)驗(yàn)室配置固體培養(yǎng)基的正確流程是：計(jì)算和稱(chēng)量→溶化→__________→滅菌……滅菌通常要采用高壓滅菌，目的是__________。

【2】平板劃線法能純化分離微生物獲得單個(gè)菌落，下圖是平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)棰佗冖邰�。下列分析中正確的是______

A.在①②③④劃線操作時(shí)，劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

B.劃線操作時(shí)，將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基

C.平板劃線后進(jìn)行微生物培養(yǎng)時(shí)要倒置培養(yǎng)皿

D.僅在區(qū)域⑤里面才能獲得單個(gè)菌落

【3】下表是某液體培養(yǎng)基成分含量表，則該液體培養(yǎng)基中含有__________類(lèi)微生物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的微生物，其同化作用的類(lèi)型屬于__________。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

成分

NaNO3

KH2PO4

MgSO4

FeCl3

維生素

H2O

含量L

0．5g

0．3g

0．5g

0．5g

少許

100mL

為推動(dòng)城市生態(tài)文明建設(shè)，上海大力推廣垃圾分類(lèi)處理。生活垃圾的有效處理方式之一是用微生物對(duì)其進(jìn)行降解，下圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過(guò)程

【4】為了篩選出高效降解淀粉菌種，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的碳源是__________，圖中將菌液接種到培養(yǎng)基的方法是__________。

【5】圖中菌落①和②周?chē)苄纬赏该魅Φ脑蚴?/span>____________________。

【6】經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)篩選到的菌落中既有真菌又有細(xì)菌。真菌和細(xì)菌的本質(zhì)區(qū)別是__________；如果需要篩選出能高效降解淀粉的真菌菌種，則需要在培養(yǎng)基中添加__________來(lái)排除細(xì)菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)：

A. 甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

B. 乙直立生長(zhǎng)

C. 丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿（A—C）屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放如下圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中A—C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是C

B. 若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)性興奮或抑制

C. 當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)的A—C通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙

D. 除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一些一氧化碳也能作為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①代表的是________。

（2）過(guò)程②構(gòu)建A基因表過(guò)載體時(shí)，必須使用_____________和_________兩種工具酶。

（3）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_______，獲得的X是___________。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行__________比較，或用圖中的__________________________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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