A、“甲流”病毒的核酸中含有4種堿基,8種核苷酸 |
B、接種“甲流”疫苗能增強人體免疫力是因為接種了“甲流”抗體 |
C、“甲流”病毒的基因和蛋白質結構與宿主的相似性很高 |
D、決定其抗原特異性的是“甲流”病毒的核酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中 |
B、分化是基因選擇性表達的結果 |
C、未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性 |
D、分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中國荷斯坦牛--雜交育種 |
B、三倍體無子西瓜--單倍體育種 |
C、“黑農(nóng)五號”大豆--誘變育種 |
D、抗蟲棉花--基因工程育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁是一層半透膜 |
B、洋蔥表皮細胞已經(jīng)死亡 |
C、蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度 |
D、細胞液的濃度逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞不發(fā)生質壁分離 |
B、表皮細胞質壁分離困難 |
C、細胞重疊影響觀察 |
D、葉肉細胞與表皮細胞的質壁分離不同步 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、判斷細胞的死活 |
B、比較原生質層中蛋白質和細胞壁中纖維素親水能力高低 |
C、估測某細胞的細胞液濃度 |
D、解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過多引起“燒苗”的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是共同進化的結果 |
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎 |
C、生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因 |
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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