【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為:生物進化的基本單位是

A.生物個體 B.物種 C.種群 D.生物群落

【答案】C

【解析】生物進化的基本單位是種群,C正確

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是(

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結果

B.東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個亞種

C.馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離

D.二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、BC、D四種生物,構成食物鏈A→B→C,D為分解者,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖。下列說法正確的是

A. 圖中糞便中的能量屬于食物鏈中A同化的能量

B. 圖中“C攝入的能量就是從B流入C的總能量

C. 圖中的表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量

D. 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,B的種群數(shù)量一般處于K

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)田中除草的主要目的是(  )

A. 調(diào)節(jié)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結構

B. 調(diào)節(jié)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種

C. 調(diào)節(jié)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

D. A和B兩項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中過程和過程分別表示人體細胞內(nèi)二種生物大分子的合成過程,A和B是兩種細胞器。請回答下列問題:

1結果A和B的名稱依次叫___________、___________。

2圖中過程是___________,此過程既需要___________作為原料,還需要能與基因上的啟動子結合的___________進行催化。

3若圖中過程合成的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸谷氨酸—”所需絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中對應的模板鏈堿基序列為___________。

4人體不同組織細胞的相同DNA進行過程時啟用的起始點__________都相同、都不同、不完全相同中選擇,其原因是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在一對相對性狀的研究過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律.下列有關基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律的實質(zhì)的是(

A.F2表現(xiàn)型的比例為3:1

B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C.F2基因型的比為1:2:1

D.測交后代比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是測量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖,相關敘述錯誤的是

A圖甲中指針偏轉說明膜內(nèi)外電位不同,測出的是動作電位

B圖甲中的膜內(nèi)外電位不同,主要是由于K+外流形成的

C圖乙中刺激神經(jīng)纖維會引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉

D圖乙中產(chǎn)生的興奮會以局部電流的形式向兩側快速傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1和圖2分別是反射弧和突觸的結構示意圖,圖2中的Y來自圖1中的A,圖2中的X來自大腦皮層,下了選項錯誤的是

A當感受器接受適宜刺激后,若導致效應器產(chǎn)生反應,則釋放的遞質(zhì)使興奮

B當感受器接受適宜刺激后,若大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則釋放的遞質(zhì)使抑制

C若用藥物阻斷之間的聯(lián)系,則當感受器接受適宜刺激后,效應器不能產(chǎn)生興奮

D突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶,根據(jù)突觸的功能推測,此類酶的生理功能應該是使突觸后膜及時接受新遞質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學說揭示了

A. 生物體結構的統(tǒng)一性

B. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別

C. 細胞為什么要產(chǎn)生新細胞

D. 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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