【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1 b表示__________系統(tǒng),c表示_____系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的__________(用文字描述)系統(tǒng)。

2)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在_________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

3)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞至少需穿過(guò)_______層生物膜;氧氣參與細(xì)胞有氧呼吸,故與肺泡相比,細(xì)胞中氧氣濃度更_______(填“高”或者“低”)

4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(在框間用實(shí)線箭頭表示O2擴(kuò)散方向,用虛線箭頭表示CO2。不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液)。_____

5)癌細(xì)胞的新陳代謝較正常細(xì)胞快,某一肝癌晚期患者出現(xiàn)了發(fā)燒和腹水等癥狀,(不考慮其他外界因素的干擾)請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),嘗試解釋原因。______________

【答案】消化 泌尿 呼吸和循環(huán) 神經(jīng)—體液—免疫 5 癌細(xì)胞代謝旺盛,產(chǎn)熱大于散熱;組織液的滲透壓增加,導(dǎo)致組織液水分增加形成腹水

【解析】

本題是對(duì)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、?nèi)環(huán)境pH的調(diào)節(jié)過(guò)程、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的綜合性考查,交換題圖回憶組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、?nèi)環(huán)境pH的調(diào)節(jié)過(guò)程、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,然后結(jié)合題圖解答問(wèn)題。

1)生物通過(guò)系統(tǒng)b養(yǎng)料進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),b是消化系統(tǒng),c排除代謝廢物,c是泌尿系統(tǒng),除了以上兩個(gè)系統(tǒng)外,還要通過(guò)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

2)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)。

3)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過(guò)肺泡壁(單層細(xì)胞)、毛細(xì)血管壁(單層細(xì)胞)、紅細(xì)胞膜共5層膜,O2的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,有低濃度至高濃度,所以肺泡細(xì)胞的O2高于組織細(xì)胞。

4)人體肝臟內(nèi)二氧化碳由組織細(xì)胞進(jìn)入組織液,進(jìn)而到血漿,而氧氣則由紅細(xì)胞進(jìn)入血漿,經(jīng)組織液進(jìn)入組織細(xì)胞,所以答案如圖:

5)癌細(xì)胞的新陳代謝較正常細(xì)胞快,物質(zhì)氧化分解的速度快,機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱,所以機(jī)體發(fā)燒,由于代謝過(guò)快,所以產(chǎn)生的代謝廢物多,導(dǎo)致組織液滲透壓升高,組織液增多,出現(xiàn)組織水腫從而出現(xiàn)腹水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多等因素可引起細(xì)胞外液滲透壓升高

B. 抗利尿激素作用于結(jié)構(gòu)丙,可增加尿液的生成量

C. 抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細(xì)胞中合成,由結(jié)構(gòu)乙釋放,并隨血液流向全身

D. 細(xì)胞外液滲透壓升高后,飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一酶促反應(yīng),它所反映的酶的一個(gè)特性和a、bc最可能代表的物質(zhì)依次是( )

A. 高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽

B. 專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖

C. 專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖

D. 高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述正確的是(

A.1700時(shí),玉米和花生的光合作用速率相等

B.1830時(shí),玉米能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C.930~1100之間,花生體內(nèi)有機(jī)物總量減少

D.與玉米相比,花生更適宜栽種在較強(qiáng)光照的地方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示某面積為1000m的生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況,其中甲、乙、丙表示生物成分,丁表示呼吸散失的熱能。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)三大功能之一,那么生態(tài)系統(tǒng)的另外兩大功能是_____________

2)丙同化的能量不能流向生產(chǎn)者的理由是__________;與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物相比,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量的去向中不包括_______________

3)該生態(tài)系統(tǒng)中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖1

1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_______________

2)手術(shù)應(yīng)切除______________。

3)圖1表明胰島素具有________的作用,胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)________(選填“小于”“等于”“大于”)它們單獨(dú)作用的效應(yīng)之和。

實(shí)驗(yàn)二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2。

4)開(kāi)始刺激后,血糖濃度將________,原因是____________________。

5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素分泌增加直接抑制胰島A細(xì)胞的分泌。若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射______________,通過(guò)檢測(cè)注射前后其周圍血液中______________的濃度變化來(lái)確定。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是細(xì)胞膜功能模式圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用

B. 功能③表示運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐

C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)

D. 植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,據(jù)圖判斷正確的是(

A.圖中離子過(guò)膜的正確順序是丙→甲→乙

B.ATP水解釋放能量供離子隨機(jī)過(guò)膜

C.磷脂的運(yùn)動(dòng)使離子過(guò)膜的通道自動(dòng)開(kāi)閉

D.圖示的離子過(guò)膜方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中方框內(nèi)含有6種核苷酸

B.③沿著④移動(dòng)方向?yàn)閺?/span>ab

C.大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過(guò)程

D.①的改變?nèi)绻稷诘母淖,最終一定會(huì)引起該生物個(gè)體的表現(xiàn)型改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案