下列對體液免疫和細胞免疫異同的表述，不正確的是（　�。�
A、體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)
B、淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞，都在骨髓中分化，發(fā)育成熟
C、體液免疫和細胞免疫的效應(yīng)細胞中遺傳物質(zhì)一般未改變，而mRNA種類不完全相同
D、細胞免疫中，效應(yīng)T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、淋巴細胞來自骨髓造血干細胞，一部分細胞進入胸腺，發(fā)育成淋巴T細胞，一部分在骨髓中，發(fā)育成淋巴B細胞．
2、同一生物體內(nèi)不同部位的細胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運RNA相同，但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細胞中都表達，與細胞分化無關(guān)．
解答： 解：A、體液免疫中漿細胞分泌抗體，與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，A正確；
B、淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞．T淋巴細胞是造血干細胞隨血液流經(jīng)胸腺時，在胸腺分泌的胸腺素的作用下分化、發(fā)育形成的．B淋巴細胞是在骨髓中發(fā)育成的，B錯誤；
C、細胞分化的原因是基因的選擇性表達，使得mRNA種類不完全相同，但遺傳物質(zhì)不改變，C正確；
D、被抗原入侵的宿主細胞叫靶細胞，效應(yīng)T細胞能與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡，D正確．
故選：B．
點評：本題考查體液免疫、細胞免疫、細胞分化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染小鼠會使它生病和死亡（　�。�
A、R型活細菌
B、加熱殺死的R型細菌
C、加熱殺死的S型活細菌
D、加熱殺死的S型細菌和R型活細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌蝗蟲染色體數(shù)為2n=24，在顯微鏡下觀察雌蝗蟲卵巢細胞分裂的固定裝片時，看到12條染色體排列于赤道板，說明此細胞處于（　�。�
A、有絲分裂后期
B、減數(shù)第一次分裂中期
C、減數(shù)第二次分離中期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過程．下列說法正確的是（　　）
A、育種過程②⑤⑥都需要進行篩選，篩選不會改變?nèi)魏我粋�基因的頻率
B、⑤與⑧過程的育種原理不同，③過程表示單倍體育種
C、①→②過程簡便，但培育周期長，是最常用的育種方法
D、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期，④需要使用秋水仙素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲、乙、丙三個國家的人口年齡結(jié)構(gòu)示意圖．按進入老齡化社會的速度由快到慢排序，正確的是
（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、甲＞丙＞乙
C、乙＞丙＞甲
D、丙＞甲＞乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過實驗證實基因位于染色體上的科學家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學家分別是（　　）
A、孟德爾、摩爾根
B、薩頓、沃森和克里克
C、薩頓、艾弗里
D、摩爾根、沃森和克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是人體的一項重要調(diào)節(jié)機制，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、人體的免疫功能也可以清除自身細胞
B、艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細胞，最終使人喪失一切免疫能力
C、目前，注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效措施
D、記憶細胞在接受相同抗原刺激后能夠產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)多細胞生物生命歷程的說法，正確的是（　　）
A、細胞衰老的過程總是與機體衰老的過程同步進行
B、細胞的全能性是指受精卵發(fā)育成一個個體的過程
C、細胞凋亡有利于生物體完成正常發(fā)育
D、導致癌細胞容易擴散的原因是細胞之間的黏著性下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某人兩次感染同種病原體時，體內(nèi)抗體水平的變化．分析兩次產(chǎn)生抗體的濃度存在顯著差異的原因，可能與下列那種細胞的作用密切相關(guān)（　�。�
A、吞噬細胞B、漿細胞
C、效應(yīng)T細胞D、記憶細胞

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