14．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)酶活性的影響，不宜選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
B．利用健那綠和吡羅紅染色可觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D．采用樣方法和標(biāo)志重輔法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度

分析 1、過(guò)氧化氫在高溫條件下易分解；
2、觀(guān)察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色；
3、溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)二氧化碳的生成；
4、樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物和動(dòng)物的種群密度．

解答 解：A、由于過(guò)氧化氫在高溫條件下易分解，因此不能用作探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)的材料，A正確；
B、用甲基綠和吡羅紅染色觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，B錯(cuò)誤；
C、用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生了二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物和動(dòng)物的種群密度，而非植物的豐富度，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀(guān)察探究溫度對(duì)酶活性的影響，DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，酵母菌呼吸方式的檢測(cè)，估算種群密度的方法等實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次分別為

A．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸

B．蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

C．磷脂、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

D．蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中不同濃度酒精的使用及目的分析，正確的是（　�。�
A．制作腐乳時(shí)，鹵湯中酒的含量約是12%只是為了抑制各種微生物的生長(zhǎng)
B．鑒定生物組織中的脂肪時(shí)，用50%的酒精處理可以洗去花生子葉上多余的蘇丹III染液
C．果酒發(fā)酵時(shí)，用70%的酒精清洗發(fā)酵瓶是為了有效滅菌
D．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，用95%的酒精處理洋蔥根尖是為了解離細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi)，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱(chēng)為一個(gè)內(nèi)含子．某同學(xué)獲取了某基因的雙鏈DNA片段及其mRNA，并通過(guò)加熱使DNA雙鏈分開(kāi)成單鏈后，與mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子，如圖．諸據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中雙鏈分子間堿基配對(duì)類(lèi)型有4種
B．該基因可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C．該基因中存在7個(gè)內(nèi)含子
D．該圖示也可出現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，①～④表示相關(guān)過(guò)程；圖乙表示在適宜的CO2濃度等條件下，分別測(cè)得1h內(nèi)不同溫度對(duì)該植物在適宜的光照條件下CO2吸收量（圖中實(shí)線(xiàn)所示）和黑暗條件下CO2釋放量（圖中虛線(xiàn)所示）的影響曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲中過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，發(fā)生過(guò)程④需要的條件是光反應(yīng)提供[H]和ATP、三碳化合物即相關(guān)的酶．
（2）圖乙中當(dāng)溫度低于20℃時(shí)，該植物在光照下CO2的吸收量隨溫度升高而逐漸增加的原因是光合作用的酶的活性逐漸升高．
（3）圖乙中20℃時(shí)，1h內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物比30℃時(shí)少（填“多”“少”或“相等”），35℃時(shí)，1h內(nèi)該植物的光合作用實(shí)際吸收CO26.5mg．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度減弱，圖乙中A點(diǎn)應(yīng)不（填“左”、“右”、“不”）移；溫度為45℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生圖甲所示的生理過(guò)程①②（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，準(zhǔn)確的是（　�。�
A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$
B．若只研究細(xì)胞中每對(duì)同源染色體上的一對(duì)基因，則乙圖細(xì)胞分裂完成后，可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子
C．丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中有藻類(lèi)、蝦、鯽魚(yú)等生物．鯽魚(yú)為雜食性魚(yú)類(lèi)，蝦以綠藻和藍(lán)藻為事物，蝦也是鯽魚(yú)的食物．藍(lán)藻和綠藻均能產(chǎn)生-定量的藻毒素．圖一表示不同體長(zhǎng)鯽魚(yú)的食性比例，圖二表示湖中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異．

（l）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，藻類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者．綠藻與藍(lán)藻的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）據(jù)圖一分析，在僅由藻類(lèi)、蝦、鯽魚(yú)構(gòu)成的食物網(wǎng)中，若體長(zhǎng)為30cm的鯽魚(yú)群增重400kg，最少需要藻類(lèi)4000kg．
（3）藻毒素是一種神經(jīng)毒素，能導(dǎo)致神經(jīng)麻痹．在免疫學(xué)上，藻毒素可以看作是一種抗原．
（4）先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi)，既能治理水體污染，又能獲得經(jīng)濟(jì)效益．
①據(jù)圖二分析，治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，最好選用的藻類(lèi)是綠藻，原因是當(dāng)兩種藻類(lèi)吸收的磷元素量時(shí)，堿性水體中該藻類(lèi)產(chǎn)生的藻毒素含量低．
②現(xiàn)要投放鯽魚(yú)去除水中的藻類(lèi)，據(jù)圖一分析，選擇體長(zhǎng)為30（填20或30）cm的鯽魚(yú)最合理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2015年3月1日，寒意依舊，京城一群男女在奧林匹克公園進(jìn)行第四屆“光豬跑”大賽（參賽者須穿著內(nèi)衣褲跑完3公里賽程），以此方式倡導(dǎo)人們親近自然、健康生活．在參賽者跑步過(guò)程中，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A．通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，內(nèi)環(huán)境仍可保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
B．大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞興奮，骨骼肌活動(dòng)加強(qiáng)
C．血液循環(huán)加速，機(jī)體供氧不足，大量積累乳酸
D．胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，肝糖元、脂肪分解加速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)細(xì)胞呼吸正確的（　�。�
A．細(xì)胞呼吸的結(jié)果如果沒(méi)有水的產(chǎn)生，就一定是無(wú)氧呼吸．沒(méi)有C02產(chǎn)生，一定是乳酸發(fā)酵
B．轉(zhuǎn)運(yùn)細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]和光合作用光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的[H]實(shí)質(zhì)上不完全是一種物質(zhì)
C．綠色植物體線(xiàn)粒體內(nèi)通過(guò)呼吸作用合成的ATP通常比光合作用中合成的ATP多
D．線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散到同一細(xì)胞中的葉綠體中被利用穿過(guò)3層生物膜，擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中的葉綠體中被利用，穿過(guò)5層生物膜

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