10．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是F脂肪．（填字母和名稱(chēng)）
（2）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N．若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氮原子的個(gè)數(shù)是a．

分析 1、閱讀題干和題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)核酸的功能和基本組成單位；
2、分析題圖1可知，E是多糖，A是基本組成單位葡萄糖；F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；G是蛋白質(zhì)，C是基本組成單位氨基酸；H是核酸，D是基本組成單位核苷酸；

解答 解：（1）與糖類(lèi)相比，脂肪中含有較多的H，氧化分解時(shí)消耗的氧氣多，釋放的能量多．
（2）組成物質(zhì)C的基本單位是氨基酸，其共同化學(xué)元素是C、H、O、N．若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氮原子的個(gè)數(shù)是氨基酸個(gè)數(shù)，故為a．
故答案為：
（1）F 脂肪   
（2）C、H、O、N     a

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解組成細(xì)胞的有機(jī)化合物的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力，對(duì)于組成生物的化合物采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行檢測(cè)的能力，分析題圖獲取信息的能力并利用題圖信息結(jié)合所學(xué)的知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法是（　�。�
A．雜交實(shí)驗(yàn)法B．同位素標(biāo)記法
C．病毒侵染法D．單獨(dú)直接觀察不同成分的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城．”所描繪的景象，可視為群落的（　�。�
A．物種組成B．垂直結(jié)構(gòu)C．種間關(guān)系D．次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為探究大葉木姜子多糖的抑菌效果，研究人員將下列4種菌分別用無(wú)菌水稀釋成菌懸液，于平板固體培養(yǎng)基上制成含菌培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿上放置經(jīng)不同濃度大葉木姜子多糖溶液浸泡2-3小時(shí)的濾紙片，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定各供試菌的抑菌圈直徑，結(jié)果如下表．相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是大葉木姜子多糖的抑菌效果（mm）（　　）
A．金黃色葡萄球菌與另外三種菌的主要區(qū)別是沒(méi)有核膜
B．制備含菌培養(yǎng)皿可用稀釋涂布平板法或平板劃線(xiàn)法
C．每個(gè)濃度每種菌重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)取平均值
D．大葉木姜子多糖對(duì)黑曲霉抑制效果最差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示某種動(dòng)物生殖與發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線(xiàn)．圖2是該動(dòng)物部分細(xì)胞分裂圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中實(shí)線(xiàn)表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化規(guī)律，染色體復(fù)制的線(xiàn)段是OA．
（2）圖2中甲細(xì)胞名稱(chēng)是初級(jí)卵母細(xì)胞，圖2乙中含有染色體和DNA分子的比值為1：2．
（3）圖2中乙細(xì)胞處于圖1中BC段．
（4）圖1中含有同源染色體的區(qū)段是OB段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列哪些敘述不是運(yùn)載體必須具備的條件（　�。�
A．具有某些標(biāo)記基因B．決定受體細(xì)胞的基因表達(dá)
C．可以參與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸D．有多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液淀粉酶的特性，設(shè)計(jì)了以下6組實(shí)驗(yàn)．6組實(shí)驗(yàn)振蕩混合后，都作了如下處理：恒溫（37℃）處理15min；各加入2mL斐林試劑，并振蕩使之混合；再將6組試管水浴加熱1min．
　　　試管號(hào) 加入的物質(zhì)123456
1%淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
2%蔗糖溶液2mL2mL
稀釋的唾液1mL1mL1mL1mL
蒸餾水1mL1mL1mL
稀鹽酸1mL
注：出現(xiàn)磚紅色氧化亞銅沉淀，證明有還原糖（麥芽糖、葡萄糖和果糖）存在．
請(qǐng)回答：
（1）幾號(hào)試管會(huì)有磚紅色沉淀出現(xiàn)？3號(hào)試管和6號(hào)試管會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
（2）1號(hào)和3號(hào)試管能否進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明什么？能，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明唾液淀粉酶能催化淀粉水解形成還原糖（麥芽糖）
（3）若要證明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影響，則最好選擇哪兩號(hào)試管作對(duì)照？5號(hào)與6號(hào)試管作對(duì)照
（4）本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明唾液淀粉酶具有專(zhuān)一性嗎？為什么？能，判斷依據(jù)是：3號(hào)與4號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明唾液淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此能說(shuō)明唾液淀粉酶的催化作用具有專(zhuān)一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷有關(guān)如圖的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中能直立生長(zhǎng)的是①④⑥
B．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照
C．圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤
D．若探究植物向光性，可設(shè)置①②③④⑤⑥進(jìn)行對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．研究發(fā)現(xiàn)，雌性哺乳動(dòng)物在胚胎發(fā)育早期，體細(xì)胞中的X染色體會(huì)有一條隨機(jī)失活（部分基因不表達(dá)），從而造成某些性狀的異化，玳瑁貓即是典型的例子，其毛色表現(xiàn)為黃色和黑色（相關(guān)基因分別為B、b）隨機(jī)嵌合，則（　　）
A．通常情況下，玳瑁貓都是母貓，其基因型為XBXb
B．該性狀異化屬于染色體數(shù)目變異
C．玳瑁貓的子代必為玳瑁貓
D．玳瑁貓群體中B、b的基因頻率不相等

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