【題目】如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是( )

A. a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞

B. c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程

C. d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度

D. a、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的

【答案】A

【解析】試題分析：分析圖示可知：a是促甲狀腺激素，b是神經(jīng)遞質(zhì)，d是胰島素，c是抗利尿激素，a、c、d這三種激素都是通過血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞，b是經(jīng)過組織液達(dá)到突觸后膜，A項錯誤；抗利尿激素是由下丘腦分泌，經(jīng)垂體釋放，促進(jìn)腎小管和結(jié)合管對水分的重吸收，使細(xì)胞外液滲透壓下降，所以c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程，B項正確；胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度，C項正確；a、c、d這三種激素與靶細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合，才會引起突觸后膜的電位變化，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白分子有574個氨基酸，4條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時，脫去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是

A. 570 和 570 B. 570 和 573 C. 573 和 570 D. 573 和 573

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入 37℃恒溫箱的目的是

A. 對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B. 對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C. 沒必要放入未接種的培養(yǎng)基

D. 為了下次接種時再使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的葉肉細(xì)胞放入一定濃度的KN03溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢如圖所示，下列敘述錯誤的是

A. 1.5h時葉肉細(xì)胞的滲透壓最大

B. 13h葉肉細(xì)胞處于質(zhì)壁分離的狀態(tài)

C. 23h細(xì)胞液的滲透壓大于KN03溶液的滲透壓

D. 04h細(xì)胞液中K+和N03-含量逐漸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究人的T細(xì)胞對B細(xì)胞的影響,研究人員將來自同一個體的B細(xì)胞等分為三組,實驗操作和結(jié)果如下所示。(“+”表示加入該細(xì)胞、“-”表示未加入該細(xì)胞)下列分析不正確的是

A.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細(xì)胞

B.甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同

C.受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞

D.第4-12天隨著培養(yǎng)時間的延長,乙組抗體量逐漸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位：J/(cm2a)]。據(jù)圖分析，有關(guān)敘述正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量為100J/(cm2a)

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是80J/(cm2a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是15%

D. 從A到E的20J/(cm2a)屬于凈初級生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解，以下有關(guān)說法錯誤的是

①青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

②環(huán)丙沙星：抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性

③紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用

④利福平：抑制RNA聚合酶的活性．

A. 環(huán)丙沙星會抑制a過程，利福平將會抑制b過程

B. 除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用

C. 過程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA最多有64種

D. e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是指

A. 生物圈 B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 陸地生態(tài)系統(tǒng) D. 某特定生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中，根最適宜生長素濃度分別為________mol/L，c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是___________________________，對芽生長的效應(yīng)是________。

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是________。

(3)在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在_____段，生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸。

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同步練習(xí)冊答案