為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以任取一株F1植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種,基因頻率的變化,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①為雜交育種中對(duì)篩選植株連續(xù)自交;②是單倍體育種中選取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng);③是植物組織培養(yǎng),將植物離體細(xì)胞培養(yǎng)成植株.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、過(guò)程①屬于連續(xù)自交,隨著自交代數(shù)的增加,純合子的比例不斷升高,再加上選擇的作用使得純合高蔓抗病植株的比例逐代升高,A正確;
B、純合高蔓感病植株和純合矮蔓抗病植株雜交所得的F1基因型只有一種,所以過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料,B正確;
C、過(guò)程③運(yùn)用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù),植物組織培養(yǎng)包含脫分化和再分化兩個(gè)步驟,C正確;
D、通過(guò)篩選使得抗病基因的頻率在增大,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中不正確的是( 。
A、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響
B、橙色的重鉻酸鉀溶液可用來(lái)檢測(cè)酒精
C、研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),將采集的小動(dòng)物放入體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液中
D、利用二苯胺鑒定DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA連接酶的主要功能是( 。
A、DNA復(fù)制時(shí)母鏈與子鏈之間形成的氫鍵
B、粘性末端堿基之間形成的氫鍵
C、將兩條DNA末端之間的縫隙連接起來(lái)
D、將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的鍵連接起來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、某家畜的耳朵的形狀由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,這兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,但與性別無(wú)關(guān).據(jù)表回答問(wèn)題.
項(xiàng)  目 基因組合 A、B同時(shí)存在(AB型) A存在、B不存在
(Abb型)
B存在、A不存在(aaB型) A和B都不存在(aabb型)
耳朵形狀 尖狀 圓狀 橢圓狀 倒扇狀



甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
;甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)除了上述的3種組合,如果進(jìn)行尖狀×倒扇狀,得到的后代表現(xiàn)型只有圓狀和尖狀,則該圓狀的基因型是
 

(3)讓乙組后代F1中圓狀的家畜與另一純合橢圓狀的家畜雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(4)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為圓狀的有150只,那么表現(xiàn)為橢圓狀的雜合子理論上有
 
 只.
(5)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有
 
種,后代中純合子比例占
 

Ⅱ、苯丙酮尿癥(簡(jiǎn)稱PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo).為了檢測(cè)某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo),請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)原理:枯草桿菌在含有其生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng).若用濾紙吸取PKU患兒血液,干燥成血斑,再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上,因苯丙酮酸含量超標(biāo),枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑分解,枯草桿菌可生長(zhǎng).
材料用具:帶有待測(cè)新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑、培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的已經(jīng)滅菌培養(yǎng)基標(biāo)號(hào),A、B(其中B為對(duì)照組),分別加入
 
;
②在無(wú)菌條件下,分別在A、B培養(yǎng)基上
 

③將帶有
 
覆蓋于A培養(yǎng)基上;將帶有
 
覆蓋于B培養(yǎng)基上;
④將A、B培養(yǎng)基在37℃的培養(yǎng)箱培養(yǎng)24h,觀察枯草桿菌的生長(zhǎng)情況.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論:
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題

(1)人體X染色體上存在血友病基因(以Xh表示).如圖是一個(gè)家族系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
 ①若1號(hào)的母親是血友病患者,則1號(hào)父親的基因型是
 

 ②若4號(hào)與正常男性結(jié)婚,所生兒子患血友病的概率是
 

(2)在鴿子中,有一復(fù)等位基因系列,包括BA:灰紅色,B:野生型呈藍(lán)色,b:巧克力色,它們之間顯性是完全的,次序是BA>B>b.基因型BAb的雌鴿是灰紅色的,可是有時(shí)在它們的某些羽毛上出現(xiàn)了巧克力斑點(diǎn),請(qǐng)從可遺傳變異的角度提出兩個(gè)可能的原因.
原因①
 

原因②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體的說(shuō)法正確的是( 。
A、染色體的組成元素只有C、H、O、N、P
B、染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中
C、性染色體上基因只在性細(xì)胞中表達(dá)
D、體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組的生物都是二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種化合物分子結(jié)構(gòu)如圖所示.假如該化合物水解產(chǎn)生的小分子混合物全部再重新脫水縮合,產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量與原化合物相同,理論上,反應(yīng)容器中的物質(zhì)種類有( 。
A、1種B、16種
C、24種D、256種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,符合如圖曲線走勢(shì)的是( 。
A、若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸代表促甲狀腺激素濃度
B、若橫軸代表血糖濃度,則縱軸代表胰島素濃度
C、若橫軸代表注射疫苗后的時(shí)間,則縱軸代表短時(shí)間內(nèi)相應(yīng)抗體的濃度
D、若橫軸代表環(huán)境溫度,則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖象,下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù):染色體數(shù)=1:1;細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞
B、細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體
C、細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞;細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體
D、等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中;非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

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