【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)?/span>RNA20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(如圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C.向?qū)?/span>RNA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATC……則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……

【答案】C

【解析】

1、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。

2、逆轉(zhuǎn)錄是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板合成DNA的過程。

A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,故Cas9蛋白質(zhì)由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成,A正確;

B、向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)堿基對(duì)間遵循堿基配對(duì)原則,B正確;

C、向?qū)?/span>RNA可通過轉(zhuǎn)錄形成,逆轉(zhuǎn)錄酶以RNA為模板合成DNA,C錯(cuò)誤;

D、由于α鏈與識(shí)別序列的互補(bǔ)鏈序列相同,故兩鏈堿基相同,只是其中TU互換,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體正常紅細(xì)胞置于一定濃度的甲溶液中,形態(tài)變化如下圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.紅細(xì)胞內(nèi)水分子的相對(duì)數(shù)量小于甲溶液的水分子相對(duì)數(shù)量

B.紅細(xì)胞內(nèi)水分子通過滲透作用進(jìn)入甲溶液

C.紅細(xì)胞的細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D.物質(zhì)出入紅細(xì)胞要通過紅細(xì)胞的質(zhì)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置如圖所示(甲、乙表示基因型不同的豌豆植株)。這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,且獨(dú)立遺傳。從理論上分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲植株自交產(chǎn)生的后代有9種基因型

B.甲植株能產(chǎn)生4種基因型的配子,分別為AB、Ab、aB、ab

C.甲、乙植株雜交能驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

D.甲、乙植株雜交產(chǎn)生的后代有4種基因型、2種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20191118日上午,中國誕生了第一塊“人造肉”,即“細(xì)胞培養(yǎng)肉”。下圖是“細(xì)胞培養(yǎng)肉”生物制造流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

l)生物制造“細(xì)胞培養(yǎng)肉”的第一步,就是要獲取肌肉干細(xì)胞,所謂的“干細(xì)胞”,是指動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有____能力的細(xì)胞。

2)“細(xì)胞培養(yǎng)肉”生物制造的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。

①進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要用____酶將從動(dòng)物體內(nèi)取出的組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞。在適宜環(huán)境中培養(yǎng),細(xì)胞懸液中的細(xì)胞很快貼附在瓶壁上,稱為______________。

②在適宜條件下,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量不斷增多,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____。

3)一般的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要向培養(yǎng)基中添加一定量的血清,以保證____;還需要添加一定量的抗生素,以防____。但從食品安全的角度考慮,在生物制造細(xì)胞培養(yǎng)肉時(shí),這兩種成分均不能添加。

4)“細(xì)胞培養(yǎng)肉”生物制造過程中,肌肉細(xì)胞培養(yǎng)需要利用合適的支架體系,請(qǐng)推測其原因:____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水稻養(yǎng)殖場在水稻田中養(yǎng)殖南美白對(duì)蝦,開發(fā)了“一稻一蝦”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,獲得了較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。稻田改造圖如下所示,下列有關(guān)說法正確的是(

A.稻田中高低錯(cuò)落的水稻苗體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B.稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量來源為水稻苗固定的太陽能

C.“一稻一蝦”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式離不開塘泥中的微生物

D.“一稻一蝦”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究NaCl對(duì)某植物幼苗光合作用的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。(注:檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度為2μmolCO2/m2·s))

1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取若干株生長狀況(生理狀態(tài))等方面相同的該植物幼苗平均分成___組,依次編號(hào)。

②每天傍晚分別將_________噴灑在各組幼苗的葉片上,次日上午1000測定凈光合速率。

2)結(jié)果與

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1,經(jīng)分析可以得出結(jié)論:_________________。

3)利用上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步測定了對(duì)應(yīng)NaC1濃度下的胞間CO2濃度(如圖2)、光合色素含量(如圖3)。當(dāng)NaCl濃度在200250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。分析原因,前者主要是由于____________,后者主要是由于_______________

4)請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢玫淖鴺?biāo)圖上繪制該實(shí)驗(yàn)中總光合速率隨NaCl濃度變化的曲線________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研工作者研究了2種生根劑ABTNAA在不同條件對(duì)紫葉紫薇扦插枝條生根的影響,結(jié)果如下圖所示。下列說法正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了NAA對(duì)扦插枝條生根率的影響具有兩重性

B.ABT組隨浸泡時(shí)問增加,對(duì)扦插枝條生根率的促進(jìn)作用增強(qiáng)

C.進(jìn)一步確定ABT的最適濃度應(yīng)該在100—200 mg·L-縮小濃度梯度

D.該實(shí)驗(yàn)不科學(xué)之處在于涉及2個(gè)自變量,違背單一變量原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)家以豌豆植株為材料,探究生長素(IAA)對(duì)植物側(cè)芽生長的影響。實(shí)驗(yàn)處理過程及側(cè)芽長度結(jié)果如下圖1。請(qǐng)回答下列問題:

1IAA在植物體內(nèi)含量________,在幼嫩枝條中其運(yùn)輸方向只能是_________________,具有該特點(diǎn)的運(yùn)輸方式稱為___________運(yùn)輸。

2)實(shí)驗(yàn)中,去頂芽后32 h時(shí)Ⅰ組和組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是______________________________________________________。該結(jié)果體現(xiàn)了生長素作用的_____性。

3)由圖知,去頂芽后8 h時(shí)組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:_________(大于/小于/等于)Ⅲ組,在此之前,組側(cè)芽中的IAA對(duì)側(cè)芽的作用是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟的說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖A表示將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,放在水浴鍋中恒溫處理

B. 圖B將相同溫度處理后的果膠酶和蘋果泥混合,繼續(xù)保溫處理

C. 該實(shí)驗(yàn)的因變量為圖C量筒中果汁的量或澄清度

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是圖A中的水浴溫度,因此實(shí)驗(yàn)中圖B水浴溫度要保持恒定

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