種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的兩個層次,下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問題中,屬于種群水平研究范疇的是
A.各種群之間的相互關(guān)系如何 B.單位面積印度榕樹的數(shù)量多少
C.各種群分別占據(jù)什么位置 D.哪些種群在數(shù)量上占有優(yōu)勢
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線II中06:00-10:00凈光合速率明顯加快是光照強度,使[H]和ATP增多所致 | |
B. | 曲線I中14:00處凈光合速率明顯降低是氣孔關(guān)閉影響了CO2的供應(yīng)所致 | |
C. | 由圖中數(shù)據(jù)可知,土壤水分含量的變化對中國沙棘雄株凈光合速率的影響更大 | |
D. | 曲線III和IV說明中國沙棘雄株都比雌株更適合在干旱地區(qū)生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
河蟹為雜食性動物,可捕食稻田中的小動物和雜草。下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是
A.稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻
B.水稻長勢整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象
C.稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是
A.丁個體DdYyrr測交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1
B.甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)
C.孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料
D.孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9: 3:3:1,此屬于假說-演繹的提出假說階段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中,下列有關(guān)說法不正確的是
A. 某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu),決定了其特定的功能
B. 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子雙鏈也隨之解旋
C. DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D. 水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀,便于實驗時觀察光合作用的場所
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.人體產(chǎn)熱量等于散熱量時,體溫就可以維持正常
B.種群的出生率等于死亡率時,種群密度保持不變
C.同一器官中生長素濃度不同時,促進生長的效果可能相同
D.內(nèi)環(huán)境各成分處于動態(tài)平衡時,細(xì)胞各項生命活動就能正常進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖所示的實驗,分析正確的敘述是( )
A.生長素(IAA)能促進胚軸切段生長
B.若加大瓊脂塊中IAA的濃度,則右圖的胚軸切段一定會更長
C.生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸
D.感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成的糖蛋白,叫做糖被。它在細(xì)胞的生命活動中具有重要的功能。下列各種生理功能的完成,與其有密切關(guān)系的是( )
①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護作用②呼吸道上皮細(xì)胞的潤滑作用③主動運輸④紅細(xì)胞膜上的血型決定⑤卵細(xì)胞 膜表面對同物種精子的識別⑥人體免疫細(xì)胞識別外來侵入物⑦對O2的運輸⑧使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開
A.③⑤⑥⑦⑧ B.①②④⑤⑥ C.①③⑤⑦⑧ D.①②⑤⑥⑧
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