將基因型為Aa的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理該幼苗，最終發(fā)育形成的植株是（　�。�
A、二倍體，基因型是AAaa
B、四倍體，基因型是AAaa
C、二倍體，基因型是AA、aa
D、單倍體，基因型是A、a
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體育種的 過程：
（1）采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株A、a．
（2）人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍形成純合的二倍體AA、aa．
解答： 解：二倍體植株的基因型是Aa，產(chǎn)生的花粉有A、a，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體有A、a，再用秋水仙素處理該幼苗，最終發(fā)育形成的植株AA、aa．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查單倍體育種的過程，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分離各種細(xì)胞器，常用的方法是（　�。�
A、健那綠染色
B、同位素標(biāo)記法
C、模型方法
D、差速離心法

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科目：高中生物 來源： 題型：

耳鮑（H．a(chǎn)sinina）是中國傳統(tǒng)海產(chǎn)品．科研人員發(fā)現(xiàn)，在耳鮑卵子的發(fā)生過程中，卵母細(xì)胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始，停留于中期．受精后繼續(xù)進(jìn)行成熟分裂，放出第一極體，不久放出第二極體．利用細(xì)胞松弛素B（簡稱CB）處理二倍體耳鮑（2N=32）的受精卵形成過程，可抑制第二極體的釋放，從而培育出生長快、個(gè)體大、肉質(zhì)好的三倍體耳鮑．下表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)．請分析回答：
組別 CB濃度（mg?L-1） 處理時(shí)間（min） 胚胎平均畸形率（%） 胚胎平均孵化率（%） 三倍體率（%）
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
（1）為誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的卵子，可向己懷卵雌耳鮑體內(nèi)注射
 
，促進(jìn)耳鮑卵的成熟和排放，然后，沖取卵子直接與
 
在體外受精．
（2）刺激耳鮑卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在
 
時(shí)期．耳鮑第一極體中核DNA分子數(shù)為
 
個(gè)．
（3）三倍體耳鮑的獲得，遵循的遺傳學(xué)原理是
 
，該種耳鮑產(chǎn)生了配子，則配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的差異，原因是
 
．
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，CB濃度與胚胎畸形率間的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔是植物葉表皮組織上的小孔如右下圖，由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成，為氣體出入葉片的門戶．研究表明，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔就開啟；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔就關(guān)閉．為驗(yàn)證這一結(jié)論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請完成該實(shí)驗(yàn)．

材料：蠶豆植株、O．3g/mL蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片、吸水紙、吸管等
（1）步驟：①把蠶豆植株暴露在空氣中光照一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，此時(shí)氣孔
 
（開放/關(guān)閉）；
②向裝片滴加
 
，一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到氣孔開放；
③再向裝片滴加
 
，一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉．
（2）本實(shí)驗(yàn)用的對照方法是
 
，利用的原理是
 
．本實(shí)驗(yàn)還證明了細(xì)胞膜具有
 
結(jié)構(gòu)特征和
 
功能特性．
（3）從圖示中可知保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的最大區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，人的細(xì)胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少、細(xì)胞萎縮、體積變小
B、細(xì)胞內(nèi)色素減少細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)的運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C、細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低、呼吸速度減慢
D、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一物種的生物具有相似的形態(tài)和生理特征
B、不同物種的生物之間一定存在生殖隔離
C、相同物種的不同生物之間不存在地理隔離
D、新物種形成可導(dǎo)致生物多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快
B、植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原
C、若乙溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)可能左移
D、放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水均有可能復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、基因的自由組合
C、DNA分子的復(fù)制
D、姐妹染色單體分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B、基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C、在相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
D、在相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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