分析 分析圖1:圖中DNA片段含有2個限制酶MspⅠ和SmaⅠ切割位點,也含有兩個限制酶BamHⅠ和MboⅠ切割位點.基因D兩側(cè)序列為GGATCC,可被限制酶BamHⅠ切割.
分析圖2:質(zhì)粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答 解:(1)限制酶SmaⅠ的酶切位點是CCC↓GGG,其切割產(chǎn)生的是平末端.圖1中DNA片段含有兩個SmaⅠ酶切位點,被SmaⅠ酶完全切割后出現(xiàn)三個長度的片段,分別是537bp、790bp、661bp.雜合子的基因型為Dd,其中D基因片段有兩個SmaⅠ酶切位點,完全切割后出現(xiàn)三個片段長度分別是537bp、790bp、661bp,發(fā)生基因突變后的d基因片段只有一個SmaⅠ酶切位點,完全切割后出現(xiàn)兩個片段長度分別是1327bp、661bp,所以從雜合子中分離的DNA片段被限制酶SmaⅠ完全切割后形成會四種不同的DNA片段.
(2)為了提高試驗成功率,需要通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.該方法也是檢測遺傳多樣性的最簡單方法.
(3)基因表達(dá)載體構(gòu)建的過程中需要利用限制酶和DNA連接酶.限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位點位于目的基因D上,若用這兩種酶切割會被破壞目的基因D;運載體的兩個標(biāo)記基因上都有限制酶MboⅠ的切割位點,用該酶切割會破壞這兩個標(biāo)記基因,因此只能選用限制酶BamHⅠ切割外源DNA分子和運載體.
(4)不同生物共用一套遺傳密碼子,所以基因D能再大腸桿菌內(nèi)成功表達(dá).基因D含有1020對堿基,能翻譯形成含有1020÷3=340個氨基酸的多肽鏈.多肽鏈含有O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2肽鏈數(shù)+R基中的O原子數(shù),所以該多肽至少含有O原子數(shù)為341個.
(5)用限制酶BamHⅠ切割質(zhì)粒后,用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此首先用含有抗生素B的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,能生存下來的是含有普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的大腸桿菌.一個含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落如圖:
故答案為:
(1)537、790、661 4
(2)PCR 遺傳
(3)BamHⅠ
(4)生物共用一套遺傳密碼子 341
(5)抗生素B
點評 本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運載體結(jié)構(gòu)圖,考查基因工程的技術(shù)和原理,要求考生認(rèn)真分析圖1和圖2,根據(jù)圖1中信息計算限制酶SmaⅠ切割產(chǎn)生的片段的種類及長度;根據(jù)圖1和圖2中限制酶的給切割位點,明確構(gòu)建基因表達(dá)載體只能用限制酶BamHⅠ,再運用所學(xué)的知識答題即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種情況能產(chǎn)生新基因
A.基因重組 B.基因突變
C.染色體數(shù)目的變異 D.基因分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若飲食過咸,則Y中滲透壓會升高 | |
B. | Z中有大量的淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 | |
C. | 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低 | |
D. | X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織胺使毛細(xì)血管擴(kuò)張 | |
B. | 合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原 | |
C. | 糖類轉(zhuǎn)化為脂肪 | |
D. | 食物中的淀粉經(jīng)消化分解成麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清 | |
B. | 二倍體動物細(xì)胞通常為有限細(xì)胞系,不能連續(xù)分裂 | |
C. | 連續(xù)細(xì)胞系都是發(fā)生了癌變的無性細(xì)胞系,無接觸性細(xì)胞移植現(xiàn)象 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 山羊和楊樹具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒在活細(xì)胞中能夠生存,屬于個體層次 | |
D. | 不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次的生物 |
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