1．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式示意圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖
B．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，不能自由地通過(guò)細(xì)胞膜，而是通過(guò)③方式跨膜運(yùn)輸
C．一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等，可通過(guò)圖②方式跨膜運(yùn)輸
D．胰島素等分子，也可通過(guò)③方式跨膜運(yùn)輸

分析 分析圖解：①表示高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散；
②表示高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，表示自由擴(kuò)散；
③表示低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、由分析可知，圖①、②、③分別為協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，不能自由地通過(guò)細(xì)胞膜，而是通過(guò)①協(xié)助擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，即圖②方式，C正確；
D、一些大分子物質(zhì)如胰島素等，可通過(guò)胞吐等方式運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和相關(guān)實(shí)例，并結(jié)合圖解判斷圖中對(duì)應(yīng)的運(yùn)輸方式，明確大分子物質(zhì)只能通過(guò)胞吞或胞吐的方式進(jìn)行運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅茉莉和白茉莉雜交，后代全是粉茉莉，粉茉莉自交，后代中紅茉莉：粉茉莉：白茉莉 =1:2:1,下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 茉莉的顏色紅、白、粉不是相對(duì)性狀

B. 粉茉莉自交的結(jié)果不能用孟德?tīng)柕姆蛛x定律解釋

C. 親本無(wú)論正交和反交，后代的表現(xiàn)型及其比例均相同

D. 粉茉莉測(cè)交，后代中一定會(huì)出現(xiàn)紅茉莉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B．蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上
C．線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D．細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境包括血漿、淋巴和組織液，是體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B．肺泡壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是組織液，且肺泡壁細(xì)胞中的氧氣濃度小于組織液的
C．若出現(xiàn)組織水腫，則可能是血漿滲透壓減小或組織液滲透壓增大
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可以保證細(xì)胞代謝所需物質(zhì)的供應(yīng)及適宜的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖乙表示在最適C02濃度下及溫度為300時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丙表示某光照強(qiáng)度和示意溫度下，光合作用強(qiáng)度J增長(zhǎng)率隨C02濃度變化的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）要觀察甲圖中的c結(jié)構(gòu)，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料用健那綠試劑進(jìn)行染色，染色的結(jié)果是藍(lán)綠色．該結(jié)構(gòu)代謝釋放能量最多的過(guò)程所需的酶分布于內(nèi)膜上．
（2）若該植物的葉肉細(xì)胞處于甲圖狀態(tài)，則此時(shí)光照強(qiáng)度大于（填“大于”、“等于”、“小于”）圖乙曲線中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度．已知光合作用中水在類囊體腔中被分解，O2在類囊體膜內(nèi)表面形成，則一分子O2生成后進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體中被利用需穿7層生物膜．
（3）若該植物光合作作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，則將溫度調(diào)整為25℃，圖乙中的A點(diǎn)往上（填“上”、“下”）移動(dòng)，B點(diǎn)往左（填“左”、“右”）移動(dòng)．
（4）圖丙中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中【H】的含量較高（填“較低”、“相等”或“較高”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定，并于9：00～11：00左右測(cè)定．可根據(jù)單位時(shí)間O2的釋放量（填“產(chǎn)生量、釋放量”）衡量?jī)艄夂纤俾剩谌~肉細(xì)胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖1顯示，葉芽萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞生長(zhǎng)、增殖、和分化的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過(guò)程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果，具體變化：一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用代謝活動(dòng)逐漸增強(qiáng)；二是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）代謝活動(dòng)增加較少．
（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間（葉齡）（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)．若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培 養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞，經(jīng)24h的培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后，再取一滴觀察，發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞，此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為（　�。�
A．2 小時(shí)B．3 小時(shí)C．4 小時(shí)D．5 小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確有幾項(xiàng)（　�。�
①除了細(xì)胞之間形成通道外，細(xì)胞之間的信息交流都要通過(guò)細(xì)胞膜上的受體來(lái)實(shí)現(xiàn) 
②在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋
③用丙酮從雞的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在水面鋪展成單分子層，面積恰為紅細(xì)胞膜表面積的兩倍
④中心體是僅由兩個(gè)相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器
⑤生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，包括葉綠體類囊體薄膜
⑥缺氧狀態(tài)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的一分子CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，穿膜層數(shù)是6層
⑦電鏡下觀察植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核，可以看到的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
⑧RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某盜墓人在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，嚇得“魂飛魄散”．據(jù)此分析回答：
（1）盜墓人進(jìn)入溫度明顯較低的盜洞中，腎上腺素和甲狀腺激素（激素）產(chǎn)量會(huì)增加，此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，體溫不變．
（2）由于傷口過(guò)深，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人被破傷風(fēng)桿菌感染，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，根據(jù)如圖所示免疫過(guò)程回答：

①破傷風(fēng)桿菌在傷口表面難以生活，其細(xì)胞呼吸類型是無(wú)氧呼吸．
②在細(xì)胞①～④中，只有細(xì)胞④不能特異性識(shí)別抗原．物質(zhì)乙的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（免疫球蛋白）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案