【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞,相同的是
A.線(xiàn)粒體的功能 B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
【答案】A
【解析】
試題分析:線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,A項(xiàng)正確;胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,而胰腺腺泡細(xì)胞已高度分化,不具備發(fā)育的全能性,B項(xiàng)錯(cuò)誤;胰腺腺泡細(xì)胞能分泌多種蛋白質(zhì)產(chǎn)物,所以其膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量均較多,C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小楊擬調(diào)查人類(lèi)某遺傳病的遺傳方式,最適合的調(diào)查對(duì)象是( )
A. 該病患者的家系 B. 醫(yī)院中的候診者
C. 該病高發(fā)地區(qū)的人群 D. 隨機(jī)選擇的某人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中酶和ATP的敘述,正確的是
A. 酶和ATP的組成元素中都含有磷元素
B. 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)過(guò)程伴隨著ATP的形成
C. 酶的催化過(guò)程和自身被分解的過(guò)程均需消耗能量
D. ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,相關(guān)敘述正確的是
A.營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)血漿蛋白減少,引起c液增加
B.①②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞直接生活環(huán)境是血漿和組織液
C.正常情況下,a、b、c液的化學(xué)成分含量相同
D.a液的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入新的湖泊后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),根據(jù)曲線(xiàn)可以得出
A.t3時(shí)該種魚(yú)的年齡組成為衰退型
B.該湖泊中魚(yú)的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.若t4時(shí)種群數(shù)量為K,則在t2時(shí)種群數(shù)量約為K/2
D.在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下,捕撈該魚(yú)的最佳時(shí)期為t4時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們用能量金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的
A.能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)的關(guān)系 B.能量與個(gè)體大小的關(guān)系
C.能量與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系 D.能量與生物代謝類(lèi)型的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,正確的是
A. 從酶的固定方式看,物理吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小
B. 作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑只能以注射的方式給藥
C. 加酶洗衣粉中酶制劑可以被重復(fù)利用,提高了酶的利用率
D. 將海藻酸鈉凝膠珠用自來(lái)水沖洗,可洗去多余的CaCl2和雜菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶與ATP的說(shuō)法正確的是
A.酶的合成與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系
B.酶和ATP都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)或核酸
C.酶和ATP都是在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生,都只在細(xì)胞內(nèi)起作用
D.酶和ATP都在多次發(fā)揮作用后失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖甲所示,以及在此過(guò)程中有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。圖中曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的( )
A.a和d
B.a和e
C.b和d
D.c和d
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