【題目】如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖(反射弧結(jié)構(gòu)未被破壞),其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),F(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容。

(1)如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(只在神經(jīng)元A上完成):

①先用剪刀在神經(jīng)元A的________將其剪斷;

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)________,若________________,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。

(2)如果在實(shí)驗(yàn)過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性,探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次):

①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;

②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)________,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)________次,則神經(jīng)元A 為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)________次,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn)為________________

【答案】1、2之間 1 無肌肉收縮現(xiàn)象 1 1 2 單向傳遞

【解析】

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

(1)反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉,可通過效應(yīng)器是否運(yùn)動(dòng)來判斷,可在1、2之間將神經(jīng)纖維剪斷,刺激1,如發(fā)生肌肉收縮則A是傳出神經(jīng),若肌肉不收縮則A是傳入神經(jīng)。

(2)由于興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的特點(diǎn)為單向傳遞,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜受體,可根據(jù)電流表偏轉(zhuǎn)情況進(jìn)行判斷,將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外,若A是傳出神經(jīng),刺激1則發(fā)生1次偏轉(zhuǎn),若A是傳入神經(jīng),刺激1則發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖,下列對(duì)此過程及結(jié)果的敘述,正確的是( 。

A. 基因的分離定律發(fā)生在①過程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過程

B. 子代中基因型不同于親本的類型占所有子代的概率為1/9

C. M、N、P分別為16、9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某池塘中四種綠藻(W,X,Y和Z)在不同水深的分布情況。下列敘述正確的是( )

A. 這四種綠藻和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng),最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Z

B. 池塘中W主要分布于最上層,X相Y之間的種間關(guān)系最可能是捕食

C. 若該池塘生態(tài)系統(tǒng)可維持穩(wěn)定且生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者的同化量分別為a、b,則通常 5b≤a≤10b

D. 該池塘受到生活污水污染后,則流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者光合作用固定太陽能的總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】α抗胰蛋白酶可以治療肺氣腫等疾病。下圖是科學(xué)家培育含人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的轉(zhuǎn)基因山羊的流程圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

獲取mAAT基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→顯微注射導(dǎo)入山羊受精卵→形成胚胎→將胚胎移入受體母羊→發(fā)育成轉(zhuǎn)基因山羊

(1)利用PCR技術(shù)對(duì)mAAT基因進(jìn)行擴(kuò)增,前提是要有一段以mAAT基因的核苷酸序列為 模板合成的____。擴(kuò)增過程中,該物質(zhì)與DNA模板鏈的3’端結(jié)合,理由是____

(2)目的基因可以直接從生物體分離得到,也可以通過人工合成獲取。請(qǐng)推測(cè)由mRNA反轉(zhuǎn)錄合成人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的大致過程:________________(用文字和箭頭表述)。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是________。為了使mAAT基因只在山羊乳腺中表達(dá),需要在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)在mAAT基因前端加上在乳腺中特異性表達(dá)的____,同時(shí)還需要有標(biāo)記基因,其作用是____

(4)胚胎移植中,應(yīng)選擇有____的個(gè)體作為受體母羊,并對(duì)受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)圖解式模型,下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同

C. fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

D. 當(dāng)血糖偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因Aa)和Bb)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:

基因型

aa_ __ _BB

A_Bb

A_bb

表型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:

1)乙的基因型為_____;用甲、乙、丙3個(gè)品種中的_____兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色︰粉紅色︰紅色=_____。其中白色個(gè)體的基因型有_____種。

3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開紅色花的種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其人為自花傳粉,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為_____,則該開紅色花種子的基因型為_____。

②若所得植株花色及比例為_____,則該開紅色花種子的基因型為_____。

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【題目】下圖是甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中之一為紅綠色盲,圖1中沒有成員患乙病,圖2中沒有成員患甲病。請(qǐng)據(jù)圖回答(甲病的相關(guān)基因?yàn)?/span>A—a、乙病的相關(guān)基因?yàn)?/span>B—b):

(1)圖__________中的遺傳病為紅綠色盲,另一種遺傳病屬于__________性遺傳。

(2)圖1中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生,Ⅲ-8的表現(xiàn)型是否一定正常?__________。

(3)若圖2中的Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)女孩,其表現(xiàn)型正常的概率是__________。

(4)若同時(shí)考慮兩種遺傳病,圖2中Ⅱ-4的基因型是__________;若圖1中的Ⅲ-8與圖2中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后,可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請(qǐng)回答下列問題。

(1)戊二醛是一種交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構(gòu)酶通過化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到_____溶液中可得到凝膠珠粒,此過程所用的固定化酶方法為_________。

(2)海藻酸鈉的濃度影響會(huì)到凝膠珠粒的形狀,若珠粒呈“蝌蚪”狀,有明顯的拖尾現(xiàn)象,說明__________,此種固定化酶技術(shù)具有的優(yōu)點(diǎn)是________。

(3)1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生1μmol______所需的酶量。下圖是溫度對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明__________

(4)固定化酶與游離酶的酶促反應(yīng)相比,存在的不足有_______(答出2點(diǎn))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示同一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用(圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號(hào)的染色體)。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

B.圖中卵細(xì)胞形成過程中,在減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常

C.圖示形成的受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天智力障礙

D.圖中受精作用過程中會(huì)發(fā)生基因重組

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