【題目】侵入人體的HIV病毒主要攻擊人體的
A. B細(xì)胞 B. T細(xì)胞 C. 記憶細(xì)胞 D. 所有細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸收光能的色素分布在( )
A. 葉綠體的外膜上 B. 類囊體的薄膜上
C. 葉綠體的內(nèi)膜上 D. 葉綠體的基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸,脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連。結(jié)果,在多核苷酸鏈中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖-磷酸主鏈(其部分片段如圖),下列敘述正確的是 ( )
A. 該圖所示化合物為一條單鏈將構(gòu)成RNA
B. 在合成該圖所示化合物時(shí),需脫去5分子水,相對(duì)分子質(zhì)量減少90
C. 在該圖所示化合物結(jié)構(gòu)中,每一個(gè)磷酸基團(tuán)一定都和兩個(gè)五碳糖相連
D. 該化合物中,核苷酸數(shù):五碳糖數(shù):磷酸基數(shù):含氮堿基數(shù)=1:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)。有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)
D.圖中4種變異都屬于可遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說(shuō)法最可能正確的是
A. ③在生物體內(nèi)均以離子形式存在 B. ②在適宜條件下仍很難萌發(fā)成幼苗
C. ③在①的質(zhì)量比是11.5% D. ④是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是( )
A.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液
B.胰高血糖素可直接參與肝糖原的分解
C.胰島素經(jīng)靶細(xì)胞接受后會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用
D.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間很少細(xì)胞質(zhì)相連。結(jié)果有核的一半能分裂,無(wú)核的一半則停止分裂。當(dāng)有核的一半分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),如果這時(shí)一個(gè)細(xì)胞核擠到無(wú)核的一半,這一半也會(huì)開始分裂,最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎,只是原先無(wú)核的一半發(fā)育得慢一些(如下圖)。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明( )
A. 細(xì)胞核控制細(xì)胞的分裂和分化
B. 細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是DNA
C. 細(xì)胞核控制生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成
D. 蠑螈皮膚的顏色是由細(xì)胞核控制的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類相同
B.血小板和紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向是
C.圖示所有的細(xì)胞中,干細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而且其分裂能力較強(qiáng)
D.白細(xì)胞能夠穿過(guò)血管壁去吞噬病菌,這是因?yàn)榧?xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系,圖2時(shí)圖1中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖。下列敘述正確的是
A. 圖2表示的物質(zhì)是圖1中的a
B. 圖1中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P
C. 丙由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有z個(gè)環(huán)狀多肽,完全水解丙共需水分子m-n+z個(gè)
D. DNA分子間堿基配對(duì)方式與RNA分子間堿基配對(duì)方式完全相同
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