3.(2012·江蘇)某研究組對秈稻開展了組織培養(yǎng)及相關(guān)研究,請回答下列問題:
(1)2,4—D常用于秈稻愈傷組織的誘導(dǎo),對形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進(jìn)愈傷組織再分化,在配制分化培養(yǎng)基時(shí)需__________(填“升高”、“保持”或“降低”) 2,4—D的濃度。
(2)當(dāng)秈稻愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí),出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn),但不能繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加__________,以促進(jìn)幼苗形成。
(3)研究中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是__________(填下列序號)。
①綠色芽點(diǎn)細(xì)胞排列松散 、趧?cè)诤系亩i稻和稗草雜交細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 ③胚狀體細(xì)胞中有葉綠體、芊只挠鷤M織內(nèi)各細(xì)胞的形態(tài)大小一致
(4)經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突變體,其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照,葉綠素總量不變。某同學(xué)用__________(填序號:①綠色②紅色③藍(lán)紫色④黃色)光照射突變體和對照葉片,檢測到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進(jìn)行層析,會發(fā)現(xiàn)突變體第__________條色素帶(自上而下)窄于對照組。
(5)胚乳(3n)由一個(gè)精子與兩個(gè)極核受精發(fā)育而成。若用秈稻種子的胚乳誘導(dǎo)愈傷組織,培育三倍體,需適時(shí)剔除胚,以免胚的存在影響愈傷組織細(xì)胞的__________,還可避免再生苗中混有__________。
答案:(1)降低
(2)適量的生長素
(3)③
(4)①④ 4
(5)增殖與分化 二倍體幼苗
解析:本題考查細(xì)胞的分化與色素的分離等相關(guān)知識,意在考查考生的靈活運(yùn)用能力。
(1)由題干信息知,2,4-D對形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用,故在愈傷組織的再分化培養(yǎng)基中要降低2,4-D的濃度。
(2)愈傷組織分化形成幼苗需要細(xì)胞分裂素和生長素的共同作用。
(3)綠色芽點(diǎn)的細(xì)胞是具有分生能力的細(xì)胞,排列緊密;剛?cè)诤系亩i稻和稗草雜交細(xì)胞還未形成新的細(xì)胞壁和大液泡,不會發(fā)生質(zhì)壁分離;胚狀體細(xì)胞含有葉綠體;分化后的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生穩(wěn)定性的差異。
(4)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,故用綠光和黃光照射突變體和對照組的葉片,光合作用無明顯差異。突變體的葉綠素a與葉綠素b的比值大于對照組,而葉綠素的總量不變,分析可知突變體葉綠素a的含量增多、葉綠素b的含量減少,故色素分離的結(jié)果是濾紙條上(自上而下)的第4條色素帶(葉綠素b)窄于對照組。
(5)胚乳細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,胚細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組,胚具有分裂與分化的能力,它的存在可能會影響由胚乳細(xì)胞誘導(dǎo)形成的愈傷組織細(xì)胞的增殖與分化,故需剔除,這樣還可避免愈傷組織再分化形成的三倍體幼苗中混有二倍體幼苗。
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科目:高中生物 來源: 題型:
20.(2012江蘇)某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是
A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.(2012·江蘇單科)觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是( )
A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.(2012·江蘇單科)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是( )
A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.(2012·江蘇單科)藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類。某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖①、圖②。請回答下列問題:
(1)根據(jù)圖①和圖②分析,3種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是________;在pH為8.0時(shí),3種藻類中利用CO2能力最強(qiáng)的是________。
(2)在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是____________________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),請回答下列問題:
①取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是________________。
②在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因?yàn)開_________________。
③將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布見圖③,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是________個(gè)/mL。
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