【題目】下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后 麥芽糖的積累量,隨溫度變化的情況。下列有關(guān)敘述中正確的是( )

①圖甲中T0為淀粉酶的最適溫度

②圖甲中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同

③圖乙中 Tb~Tc麥芽糖積累量相同說明此時酶活性最高

④圖乙A點對應(yīng)的溫度為 T0

A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②④

【答案】A

【解析】試題分析:圖1表明,T0是酶的活性最高,為淀粉酶的最適溫度,正確;圖1Ta時淀粉酶催化效率極低的原因是低溫較低酶的活性,Tb時淀粉酶催化效率極低的原因是高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶變性失活,正確;圖2TbTc麥芽糖積累量最多但保持不變說明此時底物已經(jīng)完全反應(yīng),錯誤;圖2A點對應(yīng)的溫度不一定為T0,錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一為坐骨神經(jīng)腓腸肌實驗,其中電流計放在傳出神經(jīng)纖維的表面,圖二是某反射弧的部分結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是(  )

A. 如果分別刺激圖一中的①、②,不會都引起肌肉收縮

B. 刺激圖一中②能檢測到電流計指針有兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激圖二中c點,電流計①指針不偏轉(zhuǎn),電流計②指針偏轉(zhuǎn)兩次

D. 刺激圖二中c點,如果a處檢測不到電位變化,原因是突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一位徑賽運動員在比賽前、比賽中和比賽后一段時間內(nèi)血液中所含乳酸濃度的變化數(shù)據(jù)。該運動員( )

A. 處于比賽中的時間是 15~25min 之間

B. 在比賽過程中只進行無氧呼吸

C. 在 0~10min 之間的耗氧量高于 25~35min 之間

D. 在 20~25min 之間乳酸濃度明顯升高,但仍以有氧呼吸供能為主

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示某二倍體雌性動物2n=4體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細胞分裂圖像。請回答:

1圖1中a、b、c柱表示染色體的是 ,圖2中表示二倍體體細胞分裂某時期的是 。圖1中的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的 ,圖2中的丙所示的細胞有 個染色體組。

2圖1中的數(shù)量關(guān)系由變化為的過程,細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ;由變化為,相當于圖2中的 過程。

3符合圖1中所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是 。與圖1中 對應(yīng)的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞癌變的敘述,正確的是

A.癌細胞的分裂次數(shù)是有限的

B.癌細胞易轉(zhuǎn)移是因為細胞表面糖蛋白減少

C.細胞癌變的本質(zhì)是基因的選擇性表達

D.癌細胞內(nèi)酶活性降低導致細胞代謝減緩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用0.5g/mL 蔗糖溶液、0.3g/mL 蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥 鱗片葉外表皮細胞,10 min 內(nèi)三組細胞體積變化如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是

( )

A. a 曲線為0.5 g/mL 蔗糖溶液處理組

B. a、b、c 三組洋蔥細胞失水的方式不同

C. 若將細胞轉(zhuǎn)移到清水中,只有一組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 若實驗持續(xù),只有一組細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]中填寫結(jié)構(gòu)編號,橫線上填寫對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱):

(1)構(gòu)成圖中結(jié)構(gòu)[2]的化學成分主要是 , 它對細胞有支持和保護作用.
(2)該細胞中有而高等動物細胞沒有的細胞器是[]和[]
(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,則糖類主要存在于[]中.
(4)該細胞中進行有氧呼吸的主要場所是[]
(5)在細胞分裂間期,能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是;該物質(zhì)在細胞分裂期螺旋纏繞,縮短變粗,成為
(6)圖中[]是進行光合作用的場所.光合作用過程的反應(yīng)式可概括為:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病,妻子表現(xiàn)正常;乙家庭夫妻表現(xiàn)都正常,但妻子的弟弟是紅綠色盲患者,從優(yōu)生學的角度考慮,甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育

A. 男孩,男孩 B. 女孩,女孩 C. 男孩,女孩 D. 女孩,男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為人體內(nèi)胰島素的合成與加工過程示意圍,a—f為物質(zhì),其中a為胰島素基因,b與c為RNA,①⑤為過程,②為對RNA進行剪接等加工過程。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,①過程發(fā)生在____________細胞的細胞核中,催化該過程的____________酶與基因a的首段識別、結(jié)合,導致基因a解旋并催化____________(填原料)形成b。

(2)圖甲中_______(填序號)表示翻譯過程。與f相比,d與e不具有胰島素活,表明蛋白質(zhì)的________決定其功能。

(3)將c與a的一條鏈進行雜交,結(jié)果如圖乙所示,該雜交的原理是____________;雜交結(jié)果表明,a上形成的5個突環(huán)是____________(填“不編碼蛋白質(zhì)序列”或“不轉(zhuǎn)錄”)的片段。

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