【題目】T細(xì)胞具有短期保護(hù)（效應(yīng)T細(xì)胞）和長(zhǎng)期保護(hù)（記憶T細(xì)胞）的分化，下列敘述正確的是

A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B．效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速殺滅靶細(xì)胞

D．T細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用

【答案】A

【解析】

試題分析：T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，A正確。效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，使抗原失去藏身之所，B錯(cuò)誤。記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，C錯(cuò)誤。T細(xì)胞在體液免疫中也有作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為得計(jì)算葡萄莖段的出生量，需測(cè)定每個(gè)葡萄莖段的 （填“處理前”“處理后”或“處理前后”）長(zhǎng)度；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的 作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行 處理。

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是 。

（4）由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有 作用；噴施生長(zhǎng)素 （填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于 突變體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物克隆和胚胎工程技術(shù)的敘述中，正確的是

A. 克隆“多莉”時(shí)獲取乳腺細(xì)胞，可取其核與卵細(xì)胞直接構(gòu)建重組卵細(xì)胞

B. 經(jīng)培養(yǎng)得到的小鼠成纖維細(xì)胞，可直接用于細(xì)胞克隆

C. 經(jīng)胚胎分割得到多個(gè)胚胎，可直接移植到代孕受體產(chǎn)仔

D. 經(jīng)超數(shù)排卵并配種后獲得受精卵，可直接移植到代孕受體產(chǎn)仔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同源染色體的交叉互換發(fā)生在

A．常染色體之間

B．姐妹染色單體之間

C．四分體的非姐妹染色單體之間

D．非同源染色體之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用為_(kāi)_______。

（2）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為_(kāi)_______個(gè)染色體組，種子中的胚為_(kāi)_______個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是________。

（3）育種過(guò)程中，三倍體無(wú)籽西瓜偶爾有少量種子。請(qǐng)從染色體組的角度解釋?zhuān)湓蚴莀_______。

（4）三倍體無(wú)籽西瓜的性狀________（能／否）遺傳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

設(shè)計(jì)方案：將三倍體無(wú)籽西瓜果皮的任意一部分______________________

結(jié)果預(yù)期:______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

Ⅰ．研究者發(fā)現(xiàn)：人接觸辣椒后，往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺(jué)，即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺(jué)等同起來(lái)。在口腔或皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢中，存在對(duì)辣椒素敏感的受體------香草酸受體，它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請(qǐng)分析回答：

（1）吃辣椒后，辣椒素會(huì)與___________結(jié)合，使感受器產(chǎn)生興奮。興奮在神經(jīng)元之間上以__________形式傳遞。當(dāng)興奮傳至__________使人產(chǎn)生熱痛的感覺(jué)。

（2）夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)大汗淋漓同時(shí)面部發(fā)紅，原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強(qiáng)，皮膚毛細(xì)血管舒張以增加__________。此時(shí)人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲，在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和激素X增加；大量飲水，激素Y分泌減少。激素X和激素Y的分泌均受下丘腦的調(diào)節(jié)，下圖是下丘腦和垂體示意圖：

激素Y的分泌與下丘腦________（填A或B）處細(xì)胞有關(guān)，激素X的分泌與下丘腦__________（填A或B）處細(xì)胞有關(guān)。

Ⅱ．下圖1 表示某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________（填字母）。圖1中B表示__________。田鼠糞便中所含的能量應(yīng)屬于圖1中的_________（填字母）。

（2）圖2中貓頭鷹每增加1kg體重，至少需要植物________kg。

（3）碳元素在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中主要以___________形式存在。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌

A. 接種針、手、培養(yǎng)基 B. 接種箱、手、接種針

C. 培養(yǎng)基、手、接種針 D. 接種針 、手、瓶口

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是__________（填標(biāo)號(hào)），細(xì)胞器膜與____________和____________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖甲所示，高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積變化如圖乙所示。

（1）請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器依次分別是：_____、_____、_____。

（2）請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f三曲線(xiàn)所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：_____、_____、_____。

（3）以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)___________，它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多，石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重。為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究。請(qǐng)回答與此篩選過(guò)程有關(guān)的問(wèn)題：

（1）一般來(lái)說(shuō)，微生物生長(zhǎng)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括___________源、___________源、水、無(wú)機(jī)鹽等。

下圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過(guò)程：

（2）為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過(guò)程①一④所用培養(yǎng)基，其成分的特點(diǎn)是 ，從而有利于 的生長(zhǎng)，抑制其他微生物的生長(zhǎng)，這樣的培養(yǎng)基可稱(chēng)做 培養(yǎng)基。

（3）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于 培養(yǎng)基，滅菌方式為_(kāi)_____________。對(duì)④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是__ 和 ；接種工具滅菌方式是_________________________。

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