【題目】突觸小體不能完成的生理過程是（　�。�
A.丙酮酸的氧化分解
B.突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.完成“化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

【答案】D
【解析】解：突觸小體能夠通過胞吐完成神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會(huì)出現(xiàn)突觸小泡和細(xì)胞膜的融合，突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，需要的能量是由細(xì)胞呼吸供應(yīng)，因此可以發(fā)生丙酮酸的分解，突觸小體完成的信號(hào)轉(zhuǎn)化是“電信號(hào)﹣﹣化學(xué)信號(hào)”．

故答案為：D．

突觸小體儲(chǔ)存神經(jīng)遞質(zhì)，可接受電信號(hào)，將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，即釋放神經(jīng)遞質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：
（1）圖中Pi代表磷酸，則C為 ．
（2）E是能量，在動(dòng)物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)E1來自 ， 綠色植物體內(nèi)則來自 ．
（3）在生物體的生命活動(dòng)中，E2主要用于（請舉至少兩例說明）等生命活動(dòng)．
（4）A1和A2相同嗎？ ．
（5）細(xì)胞內(nèi)，能量通過ATP分子在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通．因此，可以形象地把ATP比喻成細(xì)胞內(nèi)流通的能量“”．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞。下列有關(guān)說法正確的是

A. 該細(xì)胞中①②代表是X染色體

B. 該細(xì)胞中有2條染色體、3條染色單體、6條DNA單鏈

C. 若①上有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b

D. 該細(xì)胞能與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成，氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有 ，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為（ ）
A. ab﹣6b+18n
B. ab﹣6b
C.（ b﹣a）×18
D. ab﹣（ b﹣n）×18

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示與遺傳物質(zhì)相關(guān)的結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)若①②表示某一物質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種結(jié)構(gòu)形態(tài)，則①②分別表示_______________。

(2)請按照自上向下的順序?qū)懗觫葜袎A基的序列：_____________。

(3)DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中④處________________發(fā)生斷裂，此過程需要的條件是_____________和ATP。

(4)DNA分子的____________結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過________保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)m4的基本元素組成是；人體內(nèi)物質(zhì)M4水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是 ．
（2）物質(zhì)m3的不同取決于的不同；現(xiàn)有m3若干個(gè)，在合成含有3條鏈的M3過程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則m3的數(shù)目為個(gè)．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)M1是指 ．
（4）相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解，釋放能量較多的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了一家族成員的某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)系譜圖推測，該性狀為隱性性狀

B. 控制該性狀的基因一定位于X染色體上

C. 假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，在Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因規(guī)律的是Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4

D. 假設(shè)控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中Ⅲ2可能是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)蘇醒可注射適量（　�。�
A.甲狀腺激素
B.生理鹽水
C.性激素
D.葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蘿卜磨碎制得的提取液，取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過量過氧化氫溶液的幾個(gè)試管中，保持30℃溫度．結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是把提取液的加入量減半．兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫含量變化曲線如圖所示．下列判斷正確的是（ ）

A.這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH不同造成的
B.曲線B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
C.提取液的量會(huì)明顯影響過氧化氫酶的最適pH
D.用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí)，pH為7的一組中最容易熄滅

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同步練習(xí)冊答案