【題目】如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1是利用白色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是含少量紅墨水的0.3gmL﹣1的蔗糖溶液,那么圖中A,C兩處的顏色分別是 .
(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行有絲分裂的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)胞D與E的核DNA數(shù)之比為;若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的花藥做切片,實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為 .
(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中___________(多選).
A.色素的種類
B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量的多少
D.各種色素的顏色
(4)某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離過程操作正確,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是 .
(5)有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示的實(shí)驗(yàn),為了淸晰地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需對光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是 .
【答案】
(1)紅色、無色
(2)1:1;解離→漂洗→染色→制片
(3)ABCD
(4)葉綠素被破壞
(5)縮小光圈
【解析】解:(1)由于原生質(zhì)層的選擇透過性,所以滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液不能透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞,因此圖中A、C兩處的顏色分別是紅色和無色.(2)D細(xì)胞處于有絲分裂的中期,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,DNA是體細(xì)胞的兩倍,而E細(xì)胞處于有絲分裂的后期,染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都是體細(xì)胞的兩倍,所以D和E細(xì)胞中的染色體數(shù)目之比為1:2,而核DNA數(shù)之比為1:1;要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的花藥做切片,實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片.(3)分離色素原理是各色素隨層析液﹣﹣石油醚在濾紙上擴(kuò)散速度不同從而分離色素,溶解度大擴(kuò)散速度快;溶解度小擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān),故選ABCD.(4)分離色素的原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.正常情況下,濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬).由于葉綠素被破壞,所以濾紙條上只出現(xiàn)了圖3中色素帶l和2.(5)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒有顏色,因此可以縮小光圈,使視野變暗,有利于該同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn),能清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. 所以答案是:(1)紅色、無色(2)1:1 解離→漂洗→染色→制片(3)ABCD(4)葉綠素被破壞(5)縮小光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究不同波長的光和C02濃度對煙草葉片光合作用的影響,在適宜溫度下,分別用相同強(qiáng)度的白光、紅光和黃光照射煙草葉片,一段時(shí)間內(nèi)測定結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________。
(2)煙草葉片吸收紅光的色素主要是____________,分布在____________上。
(3)b點(diǎn)時(shí),限制光合作用的因素主要是____________;a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有__________。
(4)請根據(jù)所學(xué)知識,簡要分析c點(diǎn)時(shí)煙草葉片放氧速率為負(fù)值的原因:______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
B.a可以表示CO2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①有關(guān)
D.若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表胰島素,由載體協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示基因型為DD,Dd和dd的三只小鼠的某些正常生理過程,下列說法正確的是( )
A.三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應(yīng)的DNA
B.甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因
C.甲、乙、丙三圖中DNA制一次細(xì)胞分裂一次
D.孟德爾定律發(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示遺傳系譜圖,若進(jìn)行DNA序列比較,以下分析正確的是(不考慮突變和互換)( )
A.8與4的X染色體DNA序列一定相同
B.8與2的X染色體DNA序列一定相同
C.8與5的Y染色體DNA序列一定相同
D.8與3的X染色體DNA序列相同的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的敘述不正確的是( )
A.①中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)
B.④上有①中物質(zhì)的受體
C.興奮在②④之間傳遞是單向的
D.興奮由②到④的傳遞都是電信號
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中動植物種群同化量直方圖,請據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的(填字母)所固定的太陽能,F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 .
(2)圖1中能構(gòu)成生物群落的有(填字母),其中由捕食關(guān)系形成的食物鏈為(用字母和箭頭表示).
(3)圖2中的丙種群相當(dāng)于圖1中的(填字母).
(4)若圖2中的四種生物構(gòu)成一條捕食鏈,則能量由乙到丙的傳遞效率大約為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的正常與白化病受A和a控制,正常與鐮刀型貧血癥受基因B和b控制,兩對基因分別位于常染色體上假設(shè)白化病基因與相對應(yīng)的正;蛳啾龋谆蛉笔Я艘粋(gè)限制酶的切點(diǎn).圖一表示某家族遺傳系譜圖,圖二表示甲、乙、丙3人白化基因或相對應(yīng)正;虻暮怂岱肿与s交診斷結(jié)果示意圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)由圖二可以判斷出乙和丙的基因型分別是、 .
(2)已知對③、④進(jìn)行核酸分子雜交診斷,其電泳結(jié)果都與甲的相同.⑥的基因型可能是 , ⑨是正常的可能性為 .
(3)如果要通過產(chǎn)前診斷確定⑨是否患有貓叫綜合征,常用的有效方法是 .
(4)假設(shè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因b位于X染色體上,則圖一中一定是雜合子的個(gè)體是 .
(5)若⑥和⑦婚配,生了一個(gè)染色體組成為XXY的色盲男孩,則色盲基因來源于第 I代號個(gè)體,分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因 .
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