下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是
A.①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 |
B.①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),配對(duì)方式均為A和U、G和C |
C.①處有DNA聚合酶參與,②處沒(méi)有DNA聚合酶參與 |
D.①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②處沒(méi)有DNA-RNA雜合雙鏈片段 |
D
解析試題分析:圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖,①②兩處分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯,原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色體,A錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄過(guò)程還有T-A配對(duì),B錯(cuò)誤;①處沒(méi)有DNA聚合酶參與,轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶,C錯(cuò)誤;①是轉(zhuǎn)錄,有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②是翻譯,沒(méi)有DNA-RNA雜合雙鏈片段,D正確。
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)合成的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
用15N標(biāo)記含有200個(gè)堿基的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列有關(guān)判斷不正確的是:( )
A.含有15N的DNA分子占1/8 |
B.復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè) |
C.含有14N的DNA分子占7/8 |
D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,未運(yùn)用假說(shuō)—演繹法的是( )
A.歐文頓提出膜由脂質(zhì)組成 |
B.摩爾根證明基因位于染色體上 |
C.斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素實(shí)驗(yàn) |
D.梅索森和斯塔爾運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)證明DNA半保留復(fù)制實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體,有關(guān)敘述正確的是( )
A.屬于有絲分裂過(guò)程的圖是③④⑤ |
B.細(xì)胞①的形成過(guò)程:④→③→⑤→②→⑥→① |
C.圖①和圖②可能來(lái)自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 |
D.圖③④⑤⑥中都具有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的研究,他揭示出了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律。在下列各項(xiàng)中,除哪項(xiàng)以外,都是出現(xiàn)這些有規(guī)律遺傳現(xiàn)象不可缺少的因素( )
A.F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等 |
B.F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等 |
C.在F2中各基因出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等 |
D.每種類(lèi)型雌配子與每種類(lèi)型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
B.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 |
C.孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型 |
D.F2的3:1性狀分離比一定依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中,正確的是
①基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件、诠餐M(jìn)化既發(fā)生在不同物種之間,也發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 ③生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異、墉h(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列哪一種方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 ( )
A.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi) |
B.使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡 |
C.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi) |
D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
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