【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,自然界中生物種類繁多,甲,乙,丙為三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問題:
(1)從結(jié)構(gòu)上來看,甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的主要區(qū)別是:; 乙細(xì)胞與丙細(xì)胞的區(qū)別是:(需答完整).甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的區(qū)別在(填“種類”、“存在方式”或“種類和存在方式”).
(2)成熟菠菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙,某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜葉高溫爆炒,發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色,原因可能是圖乙中結(jié)構(gòu)被破壞(用數(shù)字回答).甲細(xì)胞中也有相應(yīng)的光合色素 .
(3)若圖丙細(xì)胞的分泌物為胰島素,分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有的特點(diǎn),結(jié)構(gòu)(用數(shù)字回答)在該過程起重要的交通樞紐作用.當(dāng)其與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后,可促進(jìn)靶細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能.
(4)已知該分泌物的結(jié)構(gòu)如圖丁所示(提示:﹣S﹣S﹣由2分子﹣SH脫2分子H形成),且該分泌物的分子量為20030,氨基酸平均分子量為118,則⑧中控制合成該分泌物的物質(zhì)中至少含有個(gè)磷酸二酯鍵.
【答案】
(1)甲沒有核膜包被的細(xì)胞核(成型的細(xì)胞核);乙細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,沒有中心體;存在方式
(2)②③;葉綠素和藻藍(lán)素
(3)一定的流動(dòng)性;⑦;信息交流
(4)1198
【解析】解:(1)甲是原核細(xì)胞,乙、丙是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核;乙細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,丙細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,二者相比較植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,但(高等)植物細(xì)胞沒有中心體;甲、乙、丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均是DNA,其中在甲細(xì)胞中的DNA主要在擬核,是裸露的、不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中的DNA主要在細(xì)胞核、細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體.(2)將菠菜葉高溫爆炒,發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色,說明葉綠體中的色素通過葉綠體膜和細(xì)胞膜流出細(xì)胞了,原因可能是圖乙中②細(xì)胞膜和③葉綠體破壞;甲細(xì)胞是原核細(xì)胞中的藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞中含有的光合色素是葉綠素和藻藍(lán)素.(3)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是分泌蛋白,屬于大分子物質(zhì),若圖丙細(xì)胞的分泌物為胰島素,則其分泌過程是胞吐,胞吐過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn),分泌蛋白的合成和分泌過程中⑦高爾基體起重要的交通樞紐作用;當(dāng)胰島素與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后,可促進(jìn)靶細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.(4)如圖丁所示該分泌物為蛋白質(zhì),設(shè)該蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù)為X,根據(jù)“蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18﹣形成二硫鍵失去的氫分子的相對(duì)分子質(zhì)量”,則有118X﹣(X﹣2)×18﹣2×3=30030,解得X=200,又已知DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,則控制該蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)(DNA或基因)中至少含有的脫氧核苷酸數(shù)為200×6=1200個(gè),其至少含有磷酸二酯鍵的數(shù)目=脫氧核苷酸數(shù)﹣鏈數(shù)(雙鏈)=1200﹣2=1198個(gè).
所以答案是:(1)甲沒有核膜包被的細(xì)胞核(成型的細(xì)胞核);乙細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,沒有中心體;存在方式(2)②③葉綠素和藻藍(lán)素(3)一定的流動(dòng)性;⑦信息交流(4)1198
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,需要了解原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),有一種俗稱“熊蟲”的動(dòng)物(如圖所示),若進(jìn)入“隱生狀態(tài)”(這時(shí)它的代謝速率幾乎可降至0),能耐受-271 ℃的冰凍數(shù)小時(shí)。據(jù)研究,“熊蟲”進(jìn)入隱生狀態(tài)時(shí),它們的體內(nèi)會(huì)大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖。
根據(jù)上述資料,有人認(rèn)為“熊蟲”體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用于探究題中假設(shè)的真實(shí)性(操作時(shí)只要定性即可)。
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是___________
(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及要求
①用于實(shí)驗(yàn)的材料:取同一動(dòng)物個(gè)體的組織或器官,經(jīng)過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細(xì)胞供實(shí)驗(yàn)用。
②要求所培養(yǎng)的細(xì)胞內(nèi)________(填“含有”或“不含有”)海藻糖。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟
①______________________________________________。
②向甲組細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加________,乙組細(xì)胞的培養(yǎng)液中不加。
③將上述細(xì)胞培養(yǎng)液在________條件下培養(yǎng)數(shù)小時(shí)。
④觀察并記錄兩組細(xì)胞的生活狀況。
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論
①若甲組細(xì)胞均生活良好,乙組細(xì)胞均(或絕大部分)死亡,則說明__________________。
②若__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核是由生物膜圍繞形成的,就細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能描述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
B. 核膜共有兩層磷脂分子
C. RNA聚合酶通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D. 染色體只分布在細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA
④細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
A.①②③
B.②③④
C.②④⑤
D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示油菜種子成熟過程中,含氮化合物、淀粉、可溶性糖、脂肪的變化情況(其中1表示可溶性糖).圖2表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的合成,活性越大,反應(yīng)越快)活性的變化.回答下列問題.
(1)由圖1可知,油菜種子在成熟過程中,含量不斷提高,而可溶性糖和含量不斷下降.由此推知,曲線1、2代表的物質(zhì)在轉(zhuǎn)化為曲線4所代表物質(zhì)過程中,元素含量將明顯減少.
(2)圖2中曲線③表示 . 小麥開花15天后,小麥種子結(jié)合水/自由水比值將 .
(3)將小麥開花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液,各取等量樣液分別加入A、B兩試管中,再各加入等量的 , 適溫水浴加熱后,據(jù)圖2分析,B試管(現(xiàn)象) , 試管中被檢測(cè)的物質(zhì)可以用圖2中的曲線表示.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示某細(xì)胞有絲分裂中核DNA數(shù)量的變化。下列描述不正確的是( )
A. e段的核DNA數(shù)量和c、d段的相同
B. e段的染色體和DNA數(shù)量比例是1∶1
C. c段的染色體和DNA數(shù)量比例是1∶2
D. ab段比cf段經(jīng)歷的時(shí)間短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)果膠酶的作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 果膠酶是一種催化劑,可以改變反應(yīng)速度
B. 在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清
C. 果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
D. 果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比,如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( )
A. 不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的
B. 與番茄相比,水稻對(duì)SiO44-需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是生物體內(nèi)
A. 蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性
B. DNA分子的多樣性和特異性
C. 氨基酸種類的多樣性和特異性
D. 化學(xué)元素和化合物的多樣性及特異性
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