【題目】牛胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成，共有51個(gè)氨基酸。則牛胰島素含有的肽鍵數(shù)以及控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是（ ）

A. 49、306 B. 49、153 C. 51、306 D. 51、153

【答案】A

【解析】試題分析：肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49，控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目為51×6=306，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的高莖（ T ）對(duì)矮莖（ t ）為顯性，無(wú)芒（ B ）對(duì)有芒（ b ）為顯性。高莖無(wú)芒和矮莖有芒的小麥雜交，后代表現(xiàn)型為高莖無(wú)芒、高莖有芒、矮莖無(wú)芒、矮莖有芒，且比例是 l：l：l：1 ，則兩個(gè)親本的基因型為

A. TtBb 和 ttbbB. TtBb 和 TtbbC. Ttbb 和 ttbbD. TtBb 和 ttBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人工種子培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，下列相關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．b、c過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用，d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

C．人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要用途之一

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用_________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)_____酶作用后獲得重組質(zhì)粒。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加_____，平板上長(zhǎng)出的菌落，常用 PCR 鑒定，所用的引物組成為圖2中_____。

(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為 _____，對(duì)于該部位，這兩種酶_____(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某個(gè)紅綠色盲家族的遺傳系譜圖，白化基因是a，色盲基因是b，請(qǐng)回答：(圖中□表示男正常，○表示女正常)

（1）A、a和B、b的遺傳遵循的規(guī)律是________。

（2）甲病是_________病(填白化病或紅綠色盲病)，4號(hào)個(gè)體的基因型為_________。

（3）7號(hào)完全不攜帶這兩種致病基因的概率是________。

（4）若7號(hào)和9號(hào)結(jié)婚并生育了一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子只患一種病的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾個(gè)使用放射性同位素標(biāo)記方法的實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（ ）．

A. 給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）

B. 利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無(wú)放射性

C. 給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

D. 小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有Cl8O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的敘述，正確的是

A. 碳在生物群落和無(wú)機(jī)壞境之間主要以有機(jī)物的形式循環(huán)

B. 消費(fèi)者的存在使物質(zhì)循環(huán)速度減緩

C. 生產(chǎn)者和次級(jí)消費(fèi)者之間不能進(jìn)行信息傳遞

D. 捕食者狼和被捕食者兔子之間的信息傳遞是相互的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，甲、乙、丙、丁為生態(tài)系的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示。圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）①②過(guò)程中碳的傳遞形式分別是___________、___________。圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___________。

（2）某研究小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中B的數(shù)量進(jìn)行長(zhǎng)期的研究，這屬于___________層面的研究，該研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查B的種群密度，在調(diào)查過(guò)程中若被標(biāo)記的B的部分標(biāo)志物脫落，則其種群數(shù)量估算值與實(shí)際值相比偏___________。

（3）寫(xiě)出圖1中存在的食物鏈（網(wǎng)）:______________________。

（4）圖2中c表示___________。若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為Q，則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是___________。

（5）該池塘中的C魚(yú)色彩絢麗，形狀怪異，在市場(chǎng)上非常名貴，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三個(gè)番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為aabbdd，三種等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，若通過(guò)雜交育種要獲得基因型為，aabbdd，且每年只繁殖一代，至少需要的時(shí)間為

A. 2年 B. 3年 C. 4年 D. 5年

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