【題目】下列關(guān)于ATP的說法中不正確的是
A.所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是ATP水解 B.葉綠體中可以生成ATP
C.ATP中的核糖和腺嘌呤組成腺苷 D.一分子ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動的前提,下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請回答問題:
(1)一般正常人的血糖濃度是____________。
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于_______調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞對葡萄糖的________,從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的__________(填“細(xì)胞膜上”、“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”)。
(3)I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測:I型糖尿病是由遺傳(基因) 決定的、針對胰島B細(xì)胞的一種__________;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過_____________免疫導(dǎo)致的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是 ( )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜,屬于行為信息
④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過程中釋放的能量,把水和二氧化碳合成為有機(jī)物
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中,以(自由)擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是
A. Na+B. 氧氣C. RNAD. 胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體高等雄性動物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞處于____________________期,產(chǎn)生的子細(xì)胞為______________。
(2)該細(xì)胞中有_____對同源染色體。
(3)該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期為______________
(4)該動物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能為________________________。
(5)圖中A、B的關(guān)系為__________________;a、a′的關(guān)系為________________,它們是在____________期形成的。
(6)圖中A與B彼此分離發(fā)生在________________期,a與a′彼此分離發(fā)生在____________________期。
(7)若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí),A、B未分開,則其形成的正常和異常精子的比例為________;若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí),a、a′未能分開,則其形成的正常和異常精子的比例為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用洋蔥根尖制作觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片,在低倍顯微鏡下觀察到如圖所示圖像,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有( )
①視野選擇不合適
②取材時(shí)間不合適
③制片時(shí)壓片力量不合適
④解離時(shí)間不合適
A. ①②B. ①③
C. ②③D. ③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】成年人大約由1014個(gè)細(xì)胞組成,這些細(xì)胞的共同特點(diǎn)是( )
A.結(jié)構(gòu)相似
B.形狀相似
C.大小相似
D.功能相似
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物體(體細(xì)胞中有4條染色體)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B. 若染色體①有基因A,則④有基因A或a
C. 若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體
D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寨卡病毒在南美流行,該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(1)病毒感染人體后,會引起___________產(chǎn)生特異性抗體,與病毒結(jié)合,阻止病毒_________宿主細(xì)胞。
(2)登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒,科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示:
①請闡述 b 組和 c 組在本實(shí)驗(yàn)中的作用。
b組:排除__________________________________對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
c組:______________________________________的參照。
②與對照組分別比較,實(shí)驗(yàn)組抗原-抗體反應(yīng)強(qiáng)度________,可得出_____________的結(jié)論。
(3)科研人員假設(shè):人感染過登革熱病毒后,體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合,結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合,從而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞,即存在抗體依賴性增強(qiáng)(簡稱 ADE)。為驗(yàn)證該假設(shè),有人利用下列備選材料設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案。
備選材料:正常人血清,登革熱康復(fù)者血清,寨卡病毒,登革熱病毒,細(xì)胞系 U(不發(fā)生ADE 時(shí),對寨卡病毒的感染率很低),細(xì)胞系 W(不發(fā)生 ADE 時(shí),對寨卡病毒的感染率很高)。
實(shí)驗(yàn)方案:
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)組 | 將____________與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后,加入到細(xì)胞系______的培養(yǎng)體系中 | 分別檢測實(shí)驗(yàn)組和對照組細(xì)胞系對寨卡病毒的感染率 |
對照組1 | 將________寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后,加入到細(xì)胞系 U 的培養(yǎng)體系中 | |
對照組2 | 將________與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后,加入到細(xì)胞系______的培養(yǎng)體系中 |
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