A. | 果酒果醋的制作中酒精發(fā)酵階段應(yīng)該無(wú)氧、20℃左右.醋酸發(fā)酵階段則應(yīng)該氧氣充足、30~〜35 0C | |
B. | 植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素使用的順序不同、同時(shí)使用姑的比例不同都會(huì)影響 細(xì)胞分化的狀況 | |
C. | 血紅蛋白的提取和分離過(guò)程中紅細(xì)胞的洗滌次數(shù)過(guò)多會(huì)造成血紅蛋白丟失,低速離心時(shí) 間也不能太長(zhǎng) | |
D. | 胡蘿卜素的提取實(shí)驗(yàn)得到的是多種胡蘿卜素的混合物.萃取劑庇該是水不溶性苻機(jī)溶 劑,加熱應(yīng)該水浴加熱 |
分析 1、蛋白質(zhì)的提取和分離的過(guò)程中,用生理鹽水洗滌對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以除去血漿雜蛋白;對(duì)于提取的血紅蛋白進(jìn)行粗分離過(guò)程中應(yīng)該將血紅蛋白放入透析袋中,將透析袋放入20mmol/L的磷酸緩沖液中透析12h,除去分子量較小的雜質(zhì);由于氣泡會(huì)影響蛋白質(zhì)洗脫的次序,因此在凝膠裝填時(shí),凝膠填在色譜柱內(nèi)要均勻,不能有氣泡存在;蛋白質(zhì)通過(guò)凝膠柱時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量較大蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)速度快,相對(duì)分子質(zhì)量較小蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長(zhǎng),移動(dòng)速度慢.
2、在植物組織培養(yǎng)時(shí),植物激素的使用:
激素使用情況 | 結(jié)果 |
先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素 | 有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 |
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素 | 細(xì)胞既分裂也分化 |
同時(shí)使用,且比例適中 | 促進(jìn)愈傷組織的形成 |
同時(shí)使用,且生長(zhǎng)素用量較高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時(shí)使用,且細(xì)胞分裂素用量較高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
解答 解:A、果酒制備的菌種是酵母菌,最適溫度在20℃左右最好,一般控制在18-25℃,屬于兼性厭氧型細(xì)菌,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精.果醋制備的菌種是醋酸菌,溫度為30~35℃,屬于好氧性細(xì)菌,發(fā)酵時(shí)需要持續(xù)通入空氣,A正確;
B、同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向,生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量,比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng),B正確;
C、血紅蛋白的提取和分離過(guò)程中紅細(xì)胞需用生理鹽水洗滌多次,因細(xì)胞未破裂,故不會(huì)造成血紅蛋白丟失,C錯(cuò)誤;
D、胡蘿卜素的提取實(shí)驗(yàn)得到的是多種胡蘿卜素的混合物.萃取劑應(yīng)該是水不溶性苻機(jī)溶劑,加熱應(yīng)該水浴加熱,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血紅蛋白的提取和分離、植物組織培養(yǎng)及果酒和果醋發(fā)酵的相關(guān)知識(shí),能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體 | |
B. | 在基因工程中用限制酶和解旋酶來(lái)提取目的基因 | |
C. | 胰蛋白酶或膠原蛋白酶可用來(lái)分散動(dòng)物組織細(xì)胞 | |
D. | DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來(lái)拼接DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
卷翅雄蠅 | 144只 | 直翅雌蠅 | 0只 |
卷翅雌蠅 | 0只 | 直翅雄蠅 | 148只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “IPS”細(xì)胞能夠無(wú)限增殖 | |
B. | “IPS”細(xì)胞具有不同于其他細(xì)胞的特定基因 | |
C. | 這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
D. | “IPS”細(xì)胞具有細(xì)胞周期,可能會(huì)發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的還原性糖 | B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | ||
C. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | D. | 觀察多種植物細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚細(xì)胞 | B. | 口腔上皮細(xì)胞 | C. | 心肌細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的理論基礎(chǔ) | |
D. | 植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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