下列有關實驗的說法錯誤的是（　　）
A、雞蛋清在適宜條件下與蛋白酶反應一段時間后加入雙縮脲試劑會出現(xiàn)紫色
B、重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應從橙色變成灰綠色
C、研究根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂時，常用50%的鹽酸和95%的酒精制成解離液
D、可用人的口腔上皮細胞做觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗材料
考點：觀察細胞的有絲分裂,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：解離液：質(zhì)量分數(shù)為15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1：1體積比的比例混合．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑會發(fā)生顏色反應的實質(zhì)是：肽鍵與雙縮脲試劑會發(fā)生顏色反應，肽鍵數(shù)目越多，顏色越深．
解答： 解：A、雞蛋清與蛋白酶反應生成多肽化合物，含有的肽鍵與雙縮脲試劑會發(fā)生顏色反應，呈現(xiàn)紫色，A正確；
B、酒精與酸性條件下的重鉻酸鉀發(fā)生顏色反應，從橙色變成灰綠色，B正確；
C、解離液由質(zhì)量分數(shù)為15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1：1體積比的比例混合，錯誤；
D、人的口腔上皮細胞是真核細胞，含有DNA和RNA，可以觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗材料，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了生物實驗中有關物質(zhì)或結構的顯色反應，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞凋亡的敘述，錯誤的是（　�。�
A、是由遺傳基因決定的編程性死亡
B、不利于多細胞生物的生命活動
C、發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過程中
D、凋亡速率與該細胞的功能密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀賞植物藏報春是一種多年生草本植物，兩性花、異花傳粉．在溫度為20～25℃的條件下，紅色（A）對白色（a）為顯性，基因型AA和Aa為紅花，基因型aa為白花，若將開紅花的藏報春移到30℃的環(huán)境中，基因型AA、Aa也為白花．試回答：
（1）根據(jù)基因型為AA的藏報春在不同溫度下表現(xiàn)型不同，說明
 
，溫度對藏報春花的顏色產(chǎn)生影響最可能的原因是溫度影響了
 
．
（2）現(xiàn)有一株開白花的藏報春，以下實驗步驟可判斷它的基因型：
①在人工控制的20～25℃溫度條件下種植藏報春，選取開白花的植株作親本甲．
②在
 
期，去除待鑒定的白花藏報春（親本乙）的雄蕊，并套紙袋．
③待親本乙的雌蕊成熟后，
 
，并套袋．
④收取親本乙所結的種子，并在
 
溫度下種植，觀察
 
．
⑤結果預期：若雜交后代都開白花，則待鑒定藏報春的基因型為
 
；若雜交后代
 
，則待鑒定藏報春的基因型為AA；若雜交后代既有紅花，又有白花，則待鑒定藏報春的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗敘述正確的是（　�。�
A、觀察口腔上皮細胞時，需使用活體染色劑甲基綠染色，才能觀察到生活狀態(tài)的線粒體
B、色素的分離實驗中濾紙條的色素帶由下至上分別為黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色
C、采集、調(diào)查土壤中小動物豐富度的方法是目測估計法
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的質(zhì)壁分離實驗，能看到細胞壁、細胞膜、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素對植物生長的作用具有兩重性．圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度．以下說法正確的是（　�。�
A、該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化
B、該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化
C、該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化
D、該圖可表示水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物光合作用和呼吸作用過程中相關物質(zhì)的變化，①～⑧表示生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程⑧只發(fā)生在線粒體中
B、若光照強度減弱，可通過適當提高溫度來增加光合作用強度
C、過程①．③產(chǎn)生的[H]都是與氧結合產(chǎn)生水
D、晴朗夏季中午為減少水分散失氣孔關閉此時③過程消耗葡萄糖大于⑥過程產(chǎn)生的葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學研究和實驗方法的敘述，不正確的是（　�。�
A、摩爾根等人通過假說-演繹法，證實了基因在染色體上
B、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型，之后，再根據(jù)活動中的體會構建概念模型
C、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展，不能形成新的細胞壁
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中，由于許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

在實驗步驟中，需用清水沖洗或漂洗以洗去藥液的實驗是（　�。�
①探究酵母菌的呼吸方式    ②低溫誘導染色體加倍
③觀察DNA、RNA在細胞中的分布  ④葉綠體色素的提取和分離．
A、②③B、②④C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的敘述，正確的是（　　）
A、該物質(zhì)組成成分中有糖類
B、葡萄糖的跨膜運輸一定消耗該物質(zhì)
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運輸方向是基質(zhì)→基粒
D、動植物細胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

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