Question

課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究過程，請分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：

 

．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測結(jié)果不相符（1號和2號試管中均檢測到CO₂），原因是

 

．
（3）檢測CO₂除了用澄清的石灰水外，還可以用

 

，顏色變化是

 

．
（4）在細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)階段中，產(chǎn)生的能量最多的階段發(fā)生的場所是

 

填細(xì)胞器的確切位置）．

Answer 1

考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能

專題：

分析：閱讀題干可知，本題是通過實(shí)驗(yàn)探究有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，先分析題圖實(shí)驗(yàn)設(shè)置的過程獲取信息，然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行解答．

解答： 解；（1）分析通過可知，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坑醒鹾粑�第二階段發(fā)生的場所，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀黾僭O(shè)，可以是有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；可以是有氧呼吸第二階段只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，不能在線粒體；還可以是有氧呼吸第二階段既發(fā)生在線粒體中，也能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）正常情況下，2號試管中有CO_{2產(chǎn)生}，1號試管中無二氧化碳產(chǎn)生，如果1號和2號試管中均檢測到CO₂，可能是（2）保存時(shí)細(xì)胞進(jìn)行了呼吸作用生成了CO₂．
^_（3）CO₂能使澄清的石灰水變渾濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)色變成綠色，再變成黃色，所以檢測二氧化碳時(shí)可以用用澄清的石灰水溶液或溴麝香草酚藍(lán)水溶液．
（4）有氧呼吸的三個(gè)階段中產(chǎn)生能量最多的階段是第三階段，還原氫與氧氣反應(yīng)生成水的過程，此階段的 反應(yīng)場所是線粒體內(nèi)膜．
故答案應(yīng)為：
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（又稱為細(xì)胞溶膠）
或：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，不能在線粒體．
或：有氧呼吸第二階段既發(fā)生在線粒體中，也能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（2）在步驟（2）中已進(jìn)行了細(xì)胞呼吸生成了CO₂
（3）溴麝香草酚藍(lán)水溶液       藍(lán)色變成綠色，再變成黃色
（4）線粒體內(nèi)膜

點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的具體過程和每個(gè)過程的反應(yīng)場所，二氧化碳檢測應(yīng)用的試劑和相應(yīng)的顏色反應(yīng)，主要學(xué)生對有氧呼吸 過程的掌握和運(yùn)用能力及對探究實(shí)驗(yàn)提出假設(shè)并對預(yù)期結(jié)果進(jìn)行分析的能力．